Инсульт лекция для школьников

УРОК ПО ОБЖ В 11 КЛАССЕ

Тема:

«Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте»Цели урока:

• Обучающие – познакомить учащихся с основными понятиями – острая сердечная недостаточность, острый инфаркт миокарда, гипертонический криз, инсульт , причинами их возникновения и правилами оказания первой медицинской помощи.

• Развивающие – развивать умение ориентироваться в экстремальных ситуациях, развивать познавательные способности, умение принять решение в трудной ситуации.

• Воспитывающие – воспитывать у учащихся бережное отношение к своему здоровью, стремление оказать помощь кому-либо в трудную минуту, чувство товарищества, сострадания к людям, попавшим в беду; умение и желание им помочь.

Тип урока: усвоение новых знаний. 
Оборудование:

компьютер, интерактивная доска;

лицензионный диск ;

раздаточный материал,

плакаты по теме: «Кровеносная система человека»
План урока:

1.Организационный момент. 

• Приветствие, проверка присутствующих;

• сообщение темы и целей урока.

2.Проверка домашнего задания.(п.2.7.)

• Сообщения учащихся.

• Определение пульса.(зад.37 учебника)

3.Изучение новой темы.(п.2.8. учебника).

• Просмотр презентации.

• Запись основных понятий.

• Заполнение таблицы в тетради.

4.Подведение итогов урока. Задание на дом.(п.2.8. учебника).^ ХОД УРОКА.

1. Оргмомент.

Жизнь человеческая полна неожиданностей. Никто и никогда не может быть уверен в своём постоянном благополучии, в том, что с ним завтра или через час ничего не случится. Человек идёт по улице, в прекрасном настроении, думает только о хорошем и вдруг… на него или рядом с ним падает кирпич. Хорошее настроение сразу пропадает, спокойная жизнь кончается. Травма, шок или, в лучшем случае, стрессовое состояние выводят человека их строя. Каждый из нас может попасть в аварию, под удар электрического тока или, в конце концов, просто заболеть. В век техники мы не можем быть застрахованы от неожиданностей и несчастных случаев. За удобства, которые несёт нам технический прогресс, надо платить.Сегодня на уроке мы должны научиться оказывать первую медицинскую помощь при сердечнососудистой патологии. Тема сегодняшнего урока «Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте»(слайд 1)В любой экстремальной ситуации человек должен знать, как себя вести. Учиться этому надо с детства. Ведь от того, как поведет себя человек в той или иной ситуации, часто зависит его здоровье, а порой и жизнь. Поэтому вопросы и ^ Цели урока🙁 Слайд 2)Обучающие – познакомить учащихся с основными понятиями – острая сердечная недостаточность, острый инфаркт миокарда, гипертонический криз, инсульт , причинами их возникновения и правилами оказания первой меРазвивающие – развивать умение ориентироваться в экстремальных ситуациях, развивать познавательные способности, умение принять решение в трудной ситуации.Воспитывающие – воспитывать у учащихся бережное отношение к своему здоровью, стремление оказать помощь кому-либо в трудную минуту, чувство товарищества, сострадания к людям, попавшим в беду; умение и желание им помочь.
2.Проверка домашнего задания.(п.2.7.)
На прошлом занятии вы получили задание . Давайте вспомним курс биологии, а именно строение сердца. Ученица рассказывает о строении и функции сердца(слайд 3)Сердце человека представляет собой полый мышечный орган, разделенный на четыре камеры: два предсердия и два желудочка. Оно находится в левой половине грудной полости, на уровне 2-5 ребер и лежит в околосердечной сумке, образованной соединительной тканью. Сердечная мышца способна автоматически ритмично сокращаться, благодаря импульсам, возникающим в самом сердце, независимо от внешних воздействий.Сердце в состоянии покоя сокращается с частотой около 70-80 ударов в минуту. Сердечный цикл состоит из сокращения предсердий, сокращения желудочков и последующего расслабления предсердий и желудочков. Движение крови по сосудам зависит от создаваемого сердцем давления и сопротивления стенок сосудов току крови. Давление в аорте в момент сокращения желудочков сердца называется максимальным артериальным давлением, а во время расслабления желудочков – минимальным артериальным давлением. На величину кровяного давления влияют просвет кровеносных сосудов, вязкость крови, количество циркулирующей в сосудах крови. По мере удаления от сердца давление крови уменьшается и становится наименьшим в венах. Разность между высоким давлением крови в аорте и низким давлением в полых венах обеспечивает непрерывный ток крови по сосудам.У здоровых людей в состоянии покоя максимальное кровяное давление в плечевой артерии составляет в норме 100 + возраст, но не более 140 мм.рт.ст.., а минимальное –23 от верхнего. Стойкое повышение кровяного давления в состоянии покоя организма называется гипертонией, а его понижение – гипотонией. При физических нагрузках и сильных эмоциях давление повышается. (Слайд 4) Кровеносная системаКровеносная система человека имеет большое разветвление. От сердца в момент сокращения ток крови по аорте, артериям и капиллярам расходится до клеток организма, доставляя им кислород и питательные вещества. От клеток по венам возвращается к сердцу. Сердце в состоянии покоя сокращается с частотой около 60-70 ударов в минуту. Оно обеспечивает постоянный кровоток по сосудам, благодаря этому осуществляются обменные процессы между кровью и тканями.^ Вопрос классу: «Как вы думаете, какая протяженность кровеносной системы человека?» (Выслушиваю ответы учеников). Протяженность кровеносных сосудов человека составляет около ста тысяч километров. Жизнедеятельность всех клеток нашего организма зависит состояния каждого сосуда. Очень важно заботится о состоянии наших кровеносных сосудов и сердца.^ Вопрос классу: «Какой внешний признак определяет работу сердца?»( ответы учеников) (Слайд 5) ПульсПульс – это ритмическое колебание артериальной стенки, возникающее при каждом сокращении сердца. По пульсу можно узнать количество сокращений сердца в минуту. Тахикардия – учащение пульса.Брадикардия – урежение пульса.
^ Вопрос классу: «Где мы чаще всего определяем пульс?»(Выслушиваю ответы учеников). На запястье.По пульсу можно узнать количество сокращений сердца в минуту. Демонстрация ( слайд 6) Места определения пульса Пульс проверяется четырьмя пальцами в области переднего края мышцы шеи движением пальцев к кадыку. Читаю задание 37 (стр.107 учебника) Попробуйте определить пульс на сонной артерии у своего друга, подруги или соседа по парте. Проделайте это несколько раз, фиксируя время.Задание классу: «Определите пульс на сонной артерии, на запястье у себя»Работа в парах: «Определите пульс на сонной артерии друг у друга» Мы вспомнили основные моменты работы сердца. Вдруг возникает ситуация, когда сердце прекращает свою деятельность. ^ Вопрос классу «Что произойдет в такой ситуации с человеком? Назовите признаки остановки сердца» (Выслушиваю ответы учеников)Потеря сознания, бледность, отсутствие пульса на сонных артериях; отсутствует дыхание, отсутствует реакция зрачка на свет;Признаком отсутствия дыхания является состояние, когда в течение 10-15с нет отчетливых координационных дыхательных движений, в состоянии покоя ритм дыхания человека составляет 16-18 вдохов и выдохов за одну минуту, поэтому определение затруднительно при очень слабом дыхании; признаком прекращения сердечной деятельности является отсутствие пульса на сонных артериях. ^ Вопрос классу «В чём заключается первая помощь при остановке сердца?» (Выслушиваю ответы учеников)Первая помощь при остановке сердца заключается в проведении реанимационных мер.Задание 38 (стр.107 учебника) Ответ: д,в,а,г,е,б.3.Изучение новой темы. Заполнение таблицы в процессе беседы и просмотра презентации.