Сестринский процесс при стенокардии и инфаркта миокарда
Ïðèíöèïû äèàãíîñòèêè, ïðîôèëàêòèêè è ëå÷åíèÿ èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà. Èçó÷åíèå îñíîâ êàðäèîðåàáèëèòàöèè ïàöèåíòîâ. Èñïîëüçîâàíèå ìîäåëåé ñåñòðèíñêîãî äåëà Â. Õåíäåðñîíà è Ä. Îðýì ïðè óõîäå çà áîëüíûìè. Íåîòëîæíàÿ ïîìîùü ïðè ïðèñòóïå ñòåíîêàðäèè.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://allbest.ru
Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ ïðè ÈÁÑ è ñòåíîêàðäèè
Îïðåäåëåíèå ïîíÿòèÿ “ÈÁÑ”. Êëèíè÷åñêèå ïðîÿâëåíèÿ. Ôóíêöèîíàëüíûå êëàññû. Íåîòëîæíàÿ ïîìîùü ïðè ïðèñòóïå ñòåíîêàðäèè. Ïðèíöèïû äèàãíîñòèêè, ëå÷åíèÿ, ïðîôèëàêòèêè, ðåàáèëèòàöèè. Èñïîëüçîâàíèå ìîäåëåé ñåñòðèíñêîãî äåëà Â. Õåíäåðñîí, Ä. Îðýì ïðè óõîäå çà ïàöèåíòîì.
Ñòóäåíò äîëæåí çíàòü:
· îïðåäåëåíèå ïîíÿòèÿ “èøåìè÷åñêàÿ áîëåçíü ñåðäöà” (ÈÁÑ);
· êëàññèôèêàöèþ ÈÁÑ;
· îïðåäåëåíèå ïîíÿòèÿ “ñòåíîêàðäèÿ”;
· êëèíè÷åñêèå ïðîÿâëåíèÿ ñòåíîêàðäèè;
· âîçìîæíûå ïðîáëåìû ïàöèåíòà;
· ïðèíöèïû îêàçàíèÿ äîâðà÷åáíîé ïîìîùè ïðè ñòåíîêàðäèè;
· ïðèíöèïû äèàãíîñòèêè, ëå÷åíèÿ, ïðîôèëàêòèêè è ðåàáèëèòàöèè.
Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ ïðè èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà
Èøåìè÷åñêàÿ áîëåçíü ñåðäöà (ÈÁÑ) — îñòðîå èëè õðîíè÷åñêîå ïîðàæåíèå ñåðäöà, âîçíèêàþùåå âñëåäñòâèå óìåíüøåíèÿ äîñòàâêè êðîâè ê ìèîêàðäó â ðåçóëüòàòå àòåðîñêëåðîçà êîðîíàðíûõ àðòåðèé.
Êëèíè÷åñêèå ôîðìûÈÁÑ:
Ø ñòåíîêàðäèÿ,
Ø èíôàðêò ìèîêàðäà,
Ø ïîñòèíôàðêòíûé êàðäèîñêëåðîç,
Ø íàðóøåíèÿ ñåðäå÷íîãî ðèòìà,
Ø ñåðäå÷íàÿ íåäîñòàòî÷íîñòü,
Ø âíåçàïíàÿ êîðîíàðíàÿ ñìåðòü.
Îñíîâíîé ïðè÷èíîé âîçíèêíîâåíèÿ ÈÁÑ ÿâëÿåòñÿ àòåðîñêëåðîç âåíå÷íûõ àðòåðèé ñåðäöà.
Ôàêòîðîâ ðèñêà
– êóðåíèå,
– àðòåðèàëüíóþ ãèïåðòåíçèþ,
– ãèïåðõîëåñòåðèíåìèþ,
– ìàëîïîäâèæíûé îáðàç æèçíè,
– îæèðåíèå,
– ñàõàðíûé äèàáåò,
– íåðâíîå ïåðåíàïðÿæåíèå è äð.
Èøåìèÿ ìèîêàðäà ðàçâèâàåòñÿ â òîì ñëó÷àå, êîãäà ïðîèñõîäèò íåñîîòâåòñòâèå ìåæäó ïîòðåáíîñòüþ ìèîêàðäà â êèñëîðîäå è åãî äîñòàâêîé (ïîâûøàþòñÿ ïîòðåáíîñòè ìèîêàðäà â êèñëîðîäå è óìåíüøàåòñÿ êîðîíàðíûé êðîâîòîê).
Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ ïðè ñòåíîêàðäèè
Ñòåíîêàðäèÿ— êëèíè÷åñêèé ñèíäðîì èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà, õàðàêòåðèçóþùèéñÿ ïðèñòóïîîáðàçíîé áîëüþ ñæèìàþùåãî õàðàêòåðà ñ ëîêàëèçàöèåé çà ãðóäèíîé, èððàäèðóþùåé â ëåâóþ ðóêó, ïëå÷î è ñîïðîâîæäàþùåéñÿ ÷óâñòâîì ñòðàõà è òðåâîãè.
Ïðîèñõîäèò íàðóøåíèå òîêà êðîâè ïî âåíå÷íûì ñîñóäàì, êîòîðûå ñíàáæàþò êðîâüþ ìèîêàðä, ÷òî ïðèâîäèò ê áîëåâûì îùóùåíèÿì â îáëàñòè ñåðäöà èëè çà ãðóäèíîé.
Ñòåíîêàðäèÿ ÿâëÿåòñÿ êëèíè÷åñêèì îòðàæåíèåì îñòðî ðàçâèâàþùåãîñÿ êèñëîðîäíîãî ãîëîäàíèÿ (èøåìèè) ìèîêàðäà.
Íåäîñòàòî÷íîñòü òîêà êðîâè ïî âåíå÷íûì àðòåðèÿì ìîæåò áûòü âûçâàíà:
– àòåðîñêëåðîòè÷åñêèìè áëÿøêàìè,
– ñïàçì âåíå÷íûõ àðòåðèé,
– ïåðåíàïðÿæåíèå ìèîêàðäà ïðè áîëüøèõ ôèçè÷åñêèõ è íåðâíûõ íàãðóçêàõ.
Êëàññèôèêàöèÿ:
1. Ñòåíîêàðäèÿ íàïðÿæåíèÿ
2. Ñòåíîêàðäèÿ ïîêîÿ
Ïðèñòóï ñòåíîêàðäèè ñâÿçàí ñ ôèçè÷åñêèì èëè ýìîöèîíàëüíûì íàïðÿæåíèåì, ïîýòîìó ïðè èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà ìû ãîâîðèì î ñòåíîêàðäèè íàïðÿæåíèÿ â îòëè÷èå îò ðåôëåêòîðíîé ñòåíîêàðäèè.
Âèäû ñòåíîêàðäèè íàïðÿæåíèÿ (â ñîîòâåòñòâèè ñ ñîâðåìåííîé ìåæäóíàðîäíîé êëàññèôèêàöèåé:
1) âïåðâûå âîçíèêøàÿ;
2) ñòàáèëüíàÿ (ñ óêàçàíèåì ôóíêöèîíàëüíîãî êëàññà — I, II, III, IV); 3) ïðîãðåññèðóþùàÿ;
4) ñïîíòàííàÿ (îñîáàÿ);
5) ïîñòèíôàðêòíàÿ ðàííÿÿ.
Âñå âèäû, êðîìå ñòàáèëüíîé, îòíîñÿòñÿ ê íåñòàáèëüíîé ñòåíîêàðäèè (ñ ðèñêîì ðàçâèòèÿ èíôàðêòà ìèîêàðäà) è òðåáóþò îáÿçàòåëüíîé ãîñïèòàëèçàöèè.
Êëèíè÷åñêàÿ êàðòèíà:Æàëîáû íà ïðèñòóïîîáðàçíûå áîëè ñæèìàþùåãî õàðàêòåðà, ëîêàëèçàöèÿ áîëè â îáëàñòè ñåðäöà è çà ãðóäèíîé, èððàäèàöèÿ — â ëåâóþ ïîëîâèíó ãðóäíîé êëåòêè, ëåâóþ ðóêó, íèæíþþ ÷åëþñòü. Îáû÷íî áîëü íà÷èíàåòñÿ â âåðõíåé ÷àñòè ãðóäèíû èëè â òðåòüåì-÷åò-âåðòîì ìåæðåáåðüå. Áîëüíûå îùóùàþò ñäàâëèâàíèå, òÿæåñòü, ææåíèå çà ãðóäèíîé. Âî âðåìÿ ïðèñòóïà ïàöèåíò îùóùàåò ÷óâñòâî ñòðàõà, çàìèðàåò, áîÿñü äâèãàòüñÿ è ïðèæàâ êóëàê ê îáëàñòè ñåðäöà.
Ïðèñòóïû áîëè âîçíèêàþò ÷àùå âñåãî ïðè äâèæåíèè, ôèçè÷åñêîì èëè ïñèõè÷åñêîì íàïðÿæåíèè, â ñâÿçè ñ óñèëåííûì êóðåíèåì, îõëàæäåíèåì. Ðàçëè÷àþò ñòåíîêàðäèþ íàïðÿæåíèÿ (áîëü âîçíèêàåò ïðè äâèæåíèè, ôèçè÷åñêîì íàïðÿæåíèè) è ñòåíîêàðäèþ ïîêîÿ (áîëü âîçíèêàåò â ñîñòîÿíèè ïîêîÿ, âî âðåìÿ ñíà).
Ïðèåì íèòðîãëèöåðèíà, êàê ïðàâèëî, ïðåêðàùàåò ïðèñòóï.
Òåìïåðàòóðà òåëà îñòàåòñÿ íîðìàëüíîé.
Èçìåíåíèÿ íà ÝÊà íå îòìå÷àþòñÿ èëè íå ñòîéêè, ìîæåò íàáëþäàòüñÿ ñìåùåíèå èíòåðâàëà S–Ò âíèç, çóáåö Ò ìîæåò ñòàòü îòðèöàòåëüíûì. Ïðè ñîîòâåòñòâóþùåì ëå÷åíèè ýòè ïîêàçàòåëè ïðèõîäÿò â íîðìó. Ìîðôîëîãè÷åñêèé ñîñòàâ êðîâè ó áîëüíûõ ñòåíîêàðäèåé îñòàåòñÿ íåèçìåííûì. Ïðè àóñêóëüòàöèè ñåðäöà íå îáíàðóæèâàåòñÿ íèêàêèõ ñïåöèôè÷åñêèõ èçìåíåíèé.
Ïðèñòóï ñòåíîêàðäèè ïðîäîëæàåòñÿ 1–5 ìèíóò. Áîëåå ïðîäîëæèòåëüíûé ïðèñòóï äîëæåí ðàññìàòðèâàòüñÿ êàê âåðîÿòíîñòü èíôàðêòà ìèîêàðäà.
Âî âðåìÿ ïðèñòóïà ñòåíîêàðäèè íà ÝÊà ìîãóò ïîÿâèòüñÿ ïðèçíàêè ïðåõîäÿùåé èøåìèè, â âèäå âûñîêèõ çàîñòðåííûõ çóáöîâ Ò âî ìíîãèõ îòâåäåíèÿõ, ëèáî ñíèæåíèå ñåãìåíòà ST{ðåæååãî ïîäúåì). Ïîñëå êóïèðîâàíèÿ ïðèñòóïà ñòåíîêàðäèè èçìåíåíèÿ íà ÝÊà èñ÷åçàþò.
èøåìè÷åñêèé ñåðäöå ñåñòðèíñêèé ñòåíîêàðäèÿ
Òå÷åíèå çàáîëåâàíèÿ íîñèò âîëíîîáðàçíûé õàðàêòåð — ïåðèîäû ðåìèññèé ÷åðåäóþòñÿ ñ ïåðèîäîì ó÷àùåíèÿ ïðèñòóïîâ.
Íàðóøåíèå àëãîðèòìà ïðèñòóïà (ïðèñòóï ïðè ìåíüøåé íàãðóçêå ñíèìàþò áîëüøåé äîçîé íèòðîãëèöåðèíà) õàðàêòåðíî äëÿ ïðîãðåññèðóþùåé ñòåíîêàðäèè. Âïåðâûå âîçíèêøàÿ è ïðîãðåññèðóþùàÿ ñòåíîêàðäèÿ îáúåäèíÿþòñÿ íàçâàíèåì — íåñòàáèëüíàÿ è îïàñíû, òàê êàê ìîãóò îñëîæíÿòüñÿ èíôàðêòîì ìèîêàðäà. Ïàöèåíòû ñ íåñòàáèëüíîé ñòåíîêàðäèåé äîëæíû áûòü ãîñïèòàëèçèðîâàíû.
Ëå÷åíèå. Âî âðåìÿ ïðèñòóïà ñòåíîêàðäèè íåîáõîäèìî íåìåäëåííî óñòðàíèòü áîëü. Áîëüíîìó äàþò ñðåäñòâà, ðàñøèðÿþùèå êîðîíàðíûå ñîñóäû ñåðäöà: íèòðîãëèöåðèí ïîä ÿçûê.
Óõîä. Ïàöèåíòó îáåñïå÷èâàåòñÿ ïîëíûé ïîêîé, ïðèòîê ñâåæåãî âîçäóõà, Ê íîãàì êëàäóò ãðåëêó, íà îáëàñòü ñåðäöà ñòàâÿò ãîð÷è÷íèêè, åñëè íåò ãîð÷è÷íèêîâ, èíîãäà îáëåã÷àåò áîëü îïóñêàíèå ëåâîé ðóêè ïî ëîêîòü â ãîðÿ÷óþ âîäó.
Åñëè ÷åðåç 3 ìèíóòû áîëü íå êóïèðîâàëàñü, ïîâòîðÿþò ïðèìåíåíèå íèòðîãëèöåðèíà ïîä ÿçûê. Åñëè áîëü íå ïðåêðàùàåòñÿ, âûçûâàþò âðà÷à è ââîäÿò âíóòðèâåííî àíàëüãåòèê è åñëè áîëü äåðæèòñÿ, íåîáõîäèìî ââåäåíèå íàðêîòè÷åñêîãî àíàëüãåòèêà (ïðîìåäîë), à ïàöèåíòó ñäåëàòü ÝÊà è ðåøàòü âîïðîñ ãîñïèòàëèçàöèè ñ ïîäîçðåíèåì íà èíôàðêò ìèîêàðäà.
Ðåàëüíûì ýôôåêòîì ïðè ÈÁÑ îáëàäàþò ïðåïàðàòû òðåõ ãðóïï:
– íèòðàòû (ñóñòàêìèòå, ñóñòàê-ôîðòå, íèòðîñîðáèä),
– àíòàãîíèñòû êàëüöèÿ (íèôåäèïèí, âåðàïàìèë, ôèíîïòèí è äð.)
– â-áëîêàòîðû (àíàïðèëèí, òðàçèêîð, êîðäàíóì, àòåíîëîë è äð.)
Íàçíà÷àþò àíòèàãðåãàíòû (àöåòèëñàëèöèëîâàÿ êèñëîòà, òèêëèä, êóðàíòèë è äð.).
Âñå ïðåïàðàòû ïàöèåíò ïðèíèìàåò ñ ó÷åòîì èíäèâèäóàëüíîãî ïîäõîäà, âûáîðà äîçû, ýôôåêòèâíîñòè ëå÷åíèÿ
Ýìîöèîíàëüíî âîçáóäèìûì ëèöàì öåëåñîîáðàçíî íàçíà÷àòü ñåäàòèâíûå ïðåïàðàòû: âàëîêîðäèí (êîðâàëîë) ïî 25– 30 êàïåëü íà ïðèåì, ñåäóêñåí ïî 1 òàáëåòêå 2 ðàçà â äåíü. Íàçíà÷àåòñÿ ïðîòèâîàòåðîñêëåðîòè÷åñêàÿ òåðàïèÿ.
Ê îáùèì ïðèíöèïàì ëå÷åíèÿ îòíîñÿòñÿ ìåðîïðèÿòèÿ ïî ñíèæåíèþ óðîâíÿ àðòåðèàëüíîãî äàâëåíèÿ, ðàöèîíàëüíàÿ äèåòîòåðàïèÿ, óìåíüøåíèå êîëè÷åñòâà ïîòðåáëÿåìîé æèäêîñòè. Áîëüøóþ ðîëü â ëå÷åíèè ñòåíîêàðäèè èãðàþò ëå÷åáíàÿ ôèçêóëüòóðà, ñèñòåìàòè÷åñêèå ïðîãóëêè, êóðîðòíîå ëå÷åíèå.
Ïðîôèëàêòèêà. Ïåðâè÷íàÿ ïðîôèëàêòèêà çàêëþ÷àåòñÿ ê óñòðàíåíèè ôàêòîðîâ ðèñêà ÈÁÑ. Âòîðè÷íàÿ — â äèñïàíñåðíîì íàáëþäåíèè, íàçíà÷åíèè ïðè íåîáõîäèìîñòè ïðîòèâîàòåðîñêëåðîòè÷åñêîé òåðàïèè, àíòèàãðåãàíòíîé, êîðîíàðîëèòè÷åñêîé.
Ïðè íåïðåêðàùàþùèõñÿ, ÷àñòûõ (ìíîãî ðàç â òå÷åíèå äíÿ è íî÷è), ïðèñòóïàõ âûçâàííûõ îáëèòåðàöèåé êîðîíàðíûõ àðòåðèé, ïðèáåãàþò ê õèðóðãè÷åñêîìó ëå÷åíèþ — àîðòîêîðîíàðíîìó øóíòèðîâàíèþ è äð.
Ðåàáèëèòàöèÿ ïàöèåíòîâ ñÈÁÑ. Ðåàáèëèòàöèÿ ïðè ÈÁÑ èìååò ñâîåé öåëüþ âîññòàíîâëåíèå ñîñòîÿíèÿ ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòîé ñèñòåìû, óêðåïëåíèå îáùåãî ñîñòîÿíèÿ îðãàíèçìà è ïîäãîòîâêà îðãàíèçìà ê ïðåæíåé ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè.
Ðåàáèëèòàöèÿ èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà ïðåäïîëàãàåò ñàíàòîðíî-êóðîðòíîå ëå÷åíèå. Îäíàêî ñëåäóåò èçáåãàòü ïîåçäîê íà êóðîðòû ñ êîíòðàñòíûì êëèìàòîì èëè â õîëîäíîå âðåìÿ ãîäà (âîçìîæíû ðåçêèå êîëåáàíèÿ ïîãîäû), ò.ê. ó áîëüíûõ èøåìè÷åñêîé áîëåçíüþ ñåðäöà îòìå÷àåòñÿ ïîâûøåííàÿ ìåòåî÷óâñòâèòåëüíîñòü.
Óòâåðæäåííûì ñòàíäàðòîì ïî ðåàáèëèòàöèè èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà ÿâëÿåòñÿ íàçíà÷åíèå äèåòîòåðàïèè, ðàçëè÷íûõ âàíí (êîíòðàñòíûå, ñóõîâîçäóøíûå, ðàäîíîâûå, ìèíåðàëüíûå), ëå÷åáíûõ äóøåé, ìàíóàëüíîé òåðàïèè, ìàññàæà. Òàêæå ïðèìåíÿåòñÿ âîçäåéñòâèå ñèíóñîèäàëüíûìè ìîäóëèðîâàííûìè òîêàìè (ÑÌÒ), äèàäåìè÷åñêèìè òîêàìè, íèçêîèíòåíñèâíûì ëàçåðíûì èçëó÷åíèåì. Ïðèìåíÿþòñÿ ýëåêòðîñîí è ðåôëåêñîòåðàïèÿ.
Áëàãîòâîðíîå âîçäåéñòâèå êëèìàòà ñïîñîáñòâóåò óëó÷øåíèþ ðàáîòû ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòîé ñèñòåìû îðãàíèçìà. Äëÿ ðåàáèëèòàöèè èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà íàèáîëåå ïîäõîäÿò ãîðíûå êóðîðòû, ò.ê. ïðåáûâàíèå â óñëîâèÿõ åñòåñòâåííîé ãèïîêñèè (ïîíèæåííîå ñîäåðæàíèå êèñëîðîäà â âîçäóõå) òðåíèðóåò îðãàíèçì, ñïîñîáñòâóåò ìîáèëèçàöèè çàùèòíûõ ôàêòîðîâ, ÷òî ïîâûøàåò îáùóþ óñòîé÷èâîñòü îðãàíèçìà ê êèñëîðîäíîé íåäîñòàòî÷íîñòè.
À âîò ñîëíå÷íûå âàííû è êóïàíèå â ìîðñêîé âîäå äîëæíû áûòü ñòðîãî äîçèðîâàííûìè, ò.ê. ñïîñîáñòâóþò ïðîöåññàì òðîìáîîáðàçîâàíèÿ, ïîâûøåíèþ àðòåðèàëüíîãî äàâëåíèÿ è íàãðóçêè íà ñåðäöå.
Êàðäèîëîãè÷åñêèå òðåíèðîâêè ìîãóò ïðîâîäèòüñÿ íå òîëüêî íà ñïåöèàëèçèðîâàííûõ òðåíàæåðàõ, íî è âî âðåìÿ ïåøèõ ïðîãóëîê ïî ñïåöèàëüíûì ìàðøðóòàì (òåððåíêóðàì). Òåððåíêóðû ñîñòàâëåíû òàêèì îáðàçîì, ÷òîáû ýôôåêò ñêëàäûâàëñÿ èç ïðîòÿæåííîñòè ìàðøðóòà, ïîäúåìîâ, êîëè÷åñòâà îñòàíîâîê. Êðîìå òîãî, áëàãîòâîðíîå âîçäåéñòâèå íà îðãàíèçì îêàçûâàåò îêðóæàþùàÿ ïðèðîäà, ÷òî ñïîñîáñòâóåò ðàññëàáëåíèþ è ñíÿòèþ ïñèõîýìîöèîíàëüíîãî íàïðÿæåíèÿ.
Ïðèìåíåíèå ðàçëè÷íûõ âèäîâ âàíí, âîçäåéñòâèå òîêîâ (ÑÌÒ, ÄÄÒ), íèçêîèíòåíñèâíîãî ëàçåðíîãî èçëó÷åíèÿ ñïîñîáñòâóåò âîçáóæäåíèþ íåðâíûõ è ìûøå÷íûõ âîëîêîí, óëó÷øåíèþ ìèêðîöèðêóëÿöèè â èøåìèçèðîâàííûõ ó÷àñòêàõ ìèîêàðäà, ïîâûøåíèþ áîëåâîãî ïîðîãà. Êðîìå òîãî, ìîãóò íàçíà÷àòüñÿ òàêèå ïðîöåäóðû, êàê óäàðíî-âîëíîâàÿ òåðàïèÿ è ãðàâèòàöèîííàÿ òåðàïèÿ.
Ðåàáèëèòàöèÿ èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà ñ ïîìîùüþ ýòèõ ìåòîäîâ äîñòèãàåòñÿ ïóòåì ïðîðàñòàíèÿ ìèêðîñîñóäîâ â îáëàñòü èøåìèè, ðàçâèòèè øèðîêîé ñåòè êîëëàòåðàëüíûõ ñîñóäîâ, ÷òî ñïîñîáñòâóåò óëó÷øåíèþ òðîôèêè ìèîêàðäà, ïîâûøåíèþ åãî óñòîé÷èâîñòè â óñëîâèÿõ íåäîñòàòî÷íîãî ïîñòóïëåíèÿ êèñëîðîäà â îðãàíèçì (ïðè ôèçè÷åñêîé è ïñèõîýìîöèîíàëüíîé íàãðóçêå).
Èíäèâèäóàëüíàÿ ïðîãðàììà ðåàáèëèòàöèè èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà ðàçðàáàòûâàåòñÿ ñ ó÷åòîì âñåõ èíäèâèäóàëüíûõ îñîáåííîñòåé ïàöèåíòà.
Îñíîâó êàðäèîðåàáèëèòàöèè ñîñòàâëÿþò:
· ïðîãðàììà ôèçè÷åñêèõ òðåíèðîâîê,
· îáðàçîâàòåëüíûå ïðîãðàììû,
· ïñèõîëîãè÷åñêàÿ êîððåêöèÿ,
· ðàöèîíàëüíîå òðóäîóñòðîéñòâî áîëüíûõ.
Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ ïðè èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà
Iýòàï. Ñåñòðèíñêîé îáñëåäîâàíèå. Ìåäèöèíñêàÿ ñåñòðà äîáðîæåëàòåëüíî ñ áîëüøèì ó÷àñòèåì è òàêòîì âûÿñíÿåò óñëîâèÿ æèçíè ïàöèåíòà, åãî ïðîáëåìû, æàëîáû íà íàðóøåíèÿ æèçíåííûõ ïîòðåáíîñòåé. Î÷åíü ïîäðîáíî ñîáèðàåòñÿ èíôîðìàöèÿ î áîëÿõ â ñåðäöå: èõ õàðàêòåð, ëîêàëèçàöèÿ, èððàäèàöèÿ, óñëîâèÿ âîçíèêíîâåíèÿ è êóïèðîâàíèÿ. Êàê ïðàâèëî, áîëè â ñåðäöå ñîïðîâîæäàþòñÿ äðóãèìè ñèìïòîìàìè: ãîëîâíàÿ áîëü, ãîëîâîêðóæåíèå, îäûøêà, ëèõîðàäêà, ñëàáîñòü è äð.
Ýòè ñèìïòîìû ïðîÿñíÿþò îáñòîÿòåëüñòâà èëè ñëåäñòâèÿ çàáîëåâàíèÿ ñåðäöà, áîëè â ñåðäöå. Ïðè îáúåêòèâíîì îáñëåäîâàíèè ìîæíî âûÿâèòü ïîâûøåííîå èëè ñíèæåííîå ÀÄ, ñëàáîñòü èëè íàïðÿæåíèå ïóëüñà, öèàíîç, îäûøêó, âëàæíîñòü êîæè (õîëîäíûé ëèïêèé ïîò), îëèãóðèþ.
Ïîäðîáíîå âûÿñíåíèå îáñòîÿòåëüñòâ æèçíè, ïðîáëåì ïàöèåíòà ïîçâîëèò ìåäèöèíñêîé ñåñòðå ïðèíÿòü ïðàâèëüíûå ðåøåíèÿ ïî ñïàñåíèþ æèçíè, ïî ñïåöèôèêå óõîäà çà ïàöèåíòîì.
IIýòàï. Îïðåäåëåíèå ïðîáëåì ïàöèåíòà (ñåñòðèíñêèõ äèàãíîçîâ). Îñòðàÿ áîëü çà ãðóäèíîé âñëåäñòâèå íàðóøåíèÿ êîðîíàðíîãî êðîâîòîêà.
1. Ñòðàõ ñìåðòè îò áîëè â ñåðäöå èëè óäóøüÿ.
2. Ðåçêàÿ ñëàáîñòü ñîïðîâîæäàþùàÿñÿ áëåäíîñòüþ, ïîòëèâîñòüþ êîæè, íèòåâèäíûì ïóëüñîì è íèçêèì ÀÄ.
3. Îáìîðîê ñðåäè ïîëíîãî ïîêîÿ âñëåäñòâèå ïîëíîé ïîïåðå÷íîé áëîêàäû ñåðäöà.
4. ×óâñòâî íåóäîáñòâà èç-çà îãðàíè÷åíèÿ ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè (ñòðîãèé ïîñòåëüíûé ðåæèì ïðè èíôàðêòå ìèîêàðäà).
III ýòàï. Ïëàíèðîâàíèå ñåñòðèíñêèõ âìåøàòåëüñòâ
Öåëè ñåñòðèíñêèõ âìåøàòåëüñòâ | Ïëàí ñåñòðèíñêèõ âìåøàòåëüñòâ |
×åðåç 30 ìèíóò ïàöèåíò íå áóäåò èñïûòûâàòü áîëü â ñåðäöå | 1. Óäîáíî óëîæèòü ïàöèåíòà. 2. Äàòü 1 òàáëåòêó íèòðîãëèöåðèíà (åñëè ÀÄñ áîëåå 100 ìì ðò. ñò.) ïîä ÿçûê, ÷åðåç 5 ìèíóò ïîâòîðèòü. 3. Ïîìåñòèòü ëåâóþ ðóêó â ìåñòíóþ âàííó (45°Ñ) íà 10 ìèíóò. 4. Âûçâàòü âðà÷à, åñëè áîëü äåðæèòñÿ. 5. Íàëîæèòü ãîð÷è÷íèêè íà îáëàñòü ñåðäöà 6. Ïðèãîòîâèòü äëÿ èíúåêöèé: 10% ðàñòâîð (1 ìë) òðàìàëà, 1 ìë 1% ðàñòâîðà ïðîìåäîëà, 1 ìë 0,005% ôåíòàíèëà, 10 ìë 0,25% ðàñòâîðà äðîïåðèäîëà. 7. Äàòü ðàçæåâàòü 1/2 òàáëåòêè àöåòèëñàëèöèëîâîé êèñëîòû |
Ïàöèåíò íå áóäåò èñïûòûâàòü ÷óâñòâî ñòðàõà ÷åðåç 20 ìèíóò | 1. Ïîáåñåäîâàòü ñ ïàöèåíòîì î ñóòè åãî çàáîëåâàíèÿ, î åãî áëàãîïðèÿòíûõ èñõîäàõ. 2. Îáåñïå÷èòü êîíòàêò ïàöèåíòà ñ âûçäîðàâëèâàþùèìè. 3. Äàòü âûïèòü 30-40 êàïåëü íàñòîéêè âàëåðèàíû. 4. Ïðèãîòîâèòü äëÿ èíúåêöèè ïî íàçíà÷åíèþ âðà÷à. 2 ìë 0,5 ðàñòâîðà äèàçåïàìà (ðåëàíèóì, ñåäóêñåí, ñèáàçîí). 5. Ïîáåñåäîâàòü ñ ðîäñòâåííèêàìè î õàðàêòåðå îáùåíèÿ ñ ïàöèåíòîì |
×åðåç 1 ÷àñ ïàöèåíò íå áóäåò ÷óâñòâîâàòü ñëàáîñòü, äóðíîòó | 1. Óäîáíî, ñ ïðèïîäíÿòîé ãðóäíîé êëåòêîé óëîæèòü ïàöèåíòà â ñóõóþ òåïëóþ ïîñòåëü. 2. Ñîãðåòü ïàöèåíòà: ãðåëêè ê êîíå÷íîñòÿì, òåïëîå îäåÿëî, ãîðÿ÷èé ÷àé. 3. Ìåíÿòü ñâîåâðåìåííî áåëüå. 4. Îáåñïå÷èòü ïàëàòó ñâåæèì âîçäóõîì, à ïàöèåíòà — êèñëîðîäîì èç êèñëîðîäíîé ïîäóøêè. 5. Èçìåðèòü ÀÄ, îöåíèòü ïóëüñ, âûçâàòü âðà÷à. 6. Ïðèãîòîâèòü äëÿ èíúåêöèé ïî íàçíà÷åíèþ âðà÷à: 2 ìë êàðäèàìèíà, 1 ìë 1% äèìåäðîëà, 1 ìë 0,025 ñòðîôàíòèíà, êàïåëüíèöó äëÿ âíóòðåííåãî êàïåëüíîãî ââåäåíèÿ ïîëÿðèçóþùåé ñìåñè, àìïóëû ñ ïðåäíèçàëîíîì (ïî 30 ìã), 2 ìë 1% ëèäîêàèíà. 7. Ñ÷èòàòü ïî÷àñîâîé äèóðåç, èçìåðÿòü ÀÄ, îöåíèâàòü ïóëüñ êàæäûå 10 ìèíóò |
×åðåç íåñêîëüêî ìèíóò ñîçíàíèå ïàöèåíòà âîññòàíîâèòñÿ | 1. Îöåíèòü ïóëüñ (âîçìîæíî — ìåíåå 40 â 1 ìèí). 2. Óëîæèòü ïàöèåíòà ãîðèçîíòàëüíî. 3. Âûçâàòü âðà÷à. 4. Ïðèãîòîâèòü äëÿ èíúåêöèé: 1 ìë 0,1% ðàñòâîð àòðîïèíà, 10 ìë 2,4% ðàñòâîðà ýóôèëëèíà |
Ïàöèåíò ÷åðåç 1–2 äíÿ íå áóäåò èñïûòûâàòü íåóäîáñòâî èç-çà äåôèöèòà äâèæåíèé | 1. Ïðîâåñòè ðàçúÿñíèòåëüíóþ ðàáîòó î íåîáõîäèìîñòè ñòðîãîãî ïîñòåëüíîãî ðåæèìà. 2. Åñëè ïàöèåíòó î÷åíü íåóäîáíî ëåæàòü íà ñïèíå, óëîæèòü ïàöèåíòà â ñîîòâåòñòâèè ñî ñòðîãèì ïîñòåëüíûì ðåæèìîì íà ïðàâîì áîêó. 3. Óáåäèòü ïàöèåíòà, ÷òî ÷åðåç ñóòêè ÷óâñòâî íåóäîáñòâà èñ÷åçíåò. 4. Ïîáåñåäîâàòü ñ ðîäñòâåííèêàìè î íåîáõîäèìîñòè áåñåäîé, ÷òåíèåì îòâëåêàòü ïàöèåíòà îò ìûñëåé î íåóäîáñòâå |
IVýòàï. Ðåàëèçàöèÿ ïëàíà ñåñòðèíñêèõ âìåøàòåëüñòâ.Ìåäèöèíñêàÿ ñåñòðà ïîñëåäîâàòåëüíî âûïîëíÿåò ïëàí ñåñòðèíñêèõ âìåøàòåëüñòâ.
Výòàï. Îöåíêà ýôôåêòèâíîñòè ñåñòðèíñêèõ âìåøàòåëüñòâ. Îöåíèâ ïîëîæèòåëüíûé ðåçóëüòàò ñåñòðèíñêèõ âìåøàòåëüñòâ, óáåäèâøèñü, ÷òî öåëü äîñòèãíóòà, ìåäèöèíñêàÿ ñåñòðà ïðîäîëæàåò íàáëþäåíèå çà ñîñòîÿíèåì ïàöèåíòà, çà ÀÄ, ïóëüñîì, ôèçèîëîãè÷åñêèìè îòïðàâëåíèÿìè, òåìïåðàòóðîé òåëà.
Âîçìîæíî âîçíèêíîâåíèå íîâûõ ïðîáëåì:
îòñóòñòâèå àïïåòèòà;
ñóõîñòü ñëèçèñòîé îáîëî÷êè ïîëîñòè ðòà, ÿçûêà;
îëèãóðèÿ;
çàïîð;
îäûøêà.
Ìåäèöèíñêàÿ ñåñòðà óñòàíàâëèâàåò öåëè ðåøåíèÿ íîâûõ ïðîáëåì, ñîñòàâëÿåò ïëàí ñåñòðèíñêèõ âìåøàòåëüñòâ, âûïîëíÿåò åãî.
Âñå äàííûå î ðåàëèçàöèè è îöåíêå ýôôåêòèâíîñòè ñåñòðèíñêèõ âìåøàòåëüñòâ ìåäèöèíñêàÿ ñåñòðà çàíîñèò â ñåñòðèíñêóþ èñòîðèþ ðåãèñòðàöèè ñîñòîÿíèÿ çäîðîâüÿ ïàöèåíòà.
Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru
…
Источник
Кардиолог
Высшее образование:
Кардиолог
Кубанский государственный медицинский университет (КубГМУ, КубГМА, КубГМИ)
Уровень образования — Специалист
1993-1999
Дополнительное образование:
«Кардиология», «Курс по магнитно-резонансной томографии сердечно-сосудистой системы»
НИИ кардиологии им. А.Л. Мясникова
«Курс по функциональной диагностике»
НЦССХ им. А. Н. Бакулева
«Курс по клинической фармакологии»
Российская медицинская академия последипломного образования
«Экстренная кардиология»
Кантональный госпиталь Женевы, Женева (Швейцария)
«Курс по терапии»
Российского государственного медицинского института Росздрава
Контакты: baranova@cardioplanet.ru
Во время приступа стенокардии человеку необходима неотложная помощь и поддержка. Доврачебный сестринский уход заключается не только в облегчении состояния больного с помощью лекарств. Медицинская сестра призвана выполнять свое истинное профессиональное назначение – быть сестрой милосердия. Для «сердечных» больных это очень важно.
Содержание сестринского процесса и его основные принципы
Сестринский процесс – это один из видов медицинского вмешательства, отвечающий запросам определенных групп пациентов. Его цель – это определение необходимых медико-санитарных мероприятий и отбор наиболее эффективных из них для применения в каждом конкретном случае. В целом сестринский процесс подразумевает разделение его на три части – планирование ухода, его выполнение и конечная оценка результата. Последний этап очень важен для улучшения сестринской помощи и профессионального роста медицинской сестры. Основные принципы, на которых строится сестринский уход при стенокардии:
- систематичность и плановость;
- индивидуальный подход;
- строгое следование профессиональным стандартам;
- непременное участие в процессе самого больного и членов его семьи.
Сегодня профессиональные стандарты требуют, чтобы медицинская сестра не просто произвела необходимые лечебные манипуляции. Она должна объяснять больному, что она делает и каковы цели ее действий. В настоящее время в нашей стране сестринский и врачебный процессы приравнены друг другу по значимости и являются двумя взаимозависящими элементами общего лечебного процесса.
Объем знаний, необходимый медицинской сестре
В нашей стране, где заболевания сердца имеют уже характер эпидемии, роль медицинской сестры приобретает небывалое значение. Оказание действенной помощи пациенту требует от нее знания всех особенностей болезни. Недаром в стационарах она является одним из главных персонажей. Именно сестричка лечит больного – делает уколы, капельницы, выполняет процедуры по уходу и следит за его состоянием. Именно ее доброе слово и внимание врачует порой не хуже лекарств. Для правильного построения плана ухода медицинской сестре необходимо знание и умение определить функциональный класс (ФК) стенокардии:
- 1 ФК – латентная стенокардия, когда приступ является следствием сильной и кратковременной физической нагрузки;
- 2 ФК – легкая степень, когда боль появляется при небольшом превышении нормальной физической активности;
- 3 ФК – стенокардия средней степени тяжести, которая возникает даже при небольшой физической нагрузке;
- 4 ФК – тяжелая стенокардия, возникающая даже в покое.
Если медсестра осуществляет патронаж больного на дому, она должна вести специальный дневник, в котором фиксируется состояние больного, его жалобы, прием лекарств и все действия по сестринскому уходу.
Для правильной оценки состояния пациента, медсестра должна уметь дифференцировать клинические симптомы стенокардии:
- определить локализацию боли;
- оценить внешний вид больного – цвет кожных покровов, выражение лица, наличие испарины, состояние зрачков, позу, возможность общаться;
- провести опрос, чтобы выявить интенсивность боли и ее характер.
На основании жалоб пациента строится дальнейший процесс оказания сестринской доврачебной помощи. Также наблюдения медицинской сестры помогут врачу при постановке диагноза и назначении лечения.
Сестринский процесс — этапы
Всего сестринский процесс при стенокардии включает несколько этапов:
Сестринская диагностика не имеет ничего общего с врачебной, когда доктор распознает и устанавливает патологию. Медицинская сестра проводит беседу и наблюдает за больным с целью оценки его состояния. Это позволяет ей оказать немедленную адекватную помощь в самом начале приступа стенокардии.
| Этап | Мероприятия | Цель |
|---|---|---|
| Обследование | Опрос больного для выяснения его самочувствия | Разработка эффективного плана ухода |
| Диагностика | Наблюдение за больным и выяснение травмирующих факторов – физических и психологических | Своевременное оказание помощи |
| Планирование | Составление перечня мер для улучшения состояния пациента, описание методов ухода и сроков выполнения | |
| Реализация плана (уход за больным) | 1. Наблюдение – измерение давления, частоты пульса, частоты дыхания, температуры. 2. Уход – кормление, смена белья. 3. Выполнение назначений врача. 4. Беседы с больным и его родственниками | Максимальное облегчение состояния и (как основная цель) полное прекращение приступов стенокардии |
| Оценка результата | Корректировка мероприятий в дальнейшем, совершенствование навыков и повышение знаний |
Информирование пациента
Большое значение имеет разъяснительная работа медицинской сестры. Сердечные болезни приносят не только физические страдания, но и сильный психологический дискомфорт и даже панику. Если человек впервые испытал приступ стенокардии, его пугает это состояние. Задача медсестры – объяснить пациенту, что с ним происходит во время приступа. Знание механизма болезни, ее течения и прогнозов сделает отношение к ней пациента более осознанным и ответственным. Стандартные проблемы пациента:
- неприятные ощущения, связанные с болью;
- снижение активности и невозможность переносить физические нагрузки;
- недостаток знаний о том, что повышает нагрузку на сердце;
- непонимание факторов риска, связанное с отсутствием знаний о заболевании;
- несоблюдение режима и предписаний врача;
- недооценка значения специальных физических упражнений и лечебной диеты.
Медицинская сестра должна дать больному ответы на следующие вопросы:
- Что такое стенокардия и почему она возникает?
- Что провоцирует приступ?
- Зачем нужна специальная гимнастика?
- Что даст соблюдение диеты?
Кроме того, сестра должна объяснить ему, почему врач сделал именно такие назначения, и каковы конкретные цели лечения. Задача такой сестринской работы – научить пациента самостоятельно справляться с приступами и по возможно минимизировать частоту их возникновения. Конкретные знания, которые получает больной:
- профилактическое применение нитроглицерина перед физической нагрузкой;
- действие нитроглицерина – жжение на языке, возможность приливов и пульсации в голове;
- исключение резких движений после приема препарата;
- допустимое количество приемов нитроглицерина для купирования приступа (не более 3 таблеток с интервалом 5 минут);
- обязательный вызов скорой помощи, если боль не проходит через 15 минут;
- обязательное ношение с собой лекарства (флакончик с ним должен быть в кармане любой одежды, которую носит человек, страдающий ишемической болезнью сердца с приступами стенокардии).
Родственники должны быть также осведомлены о том, что поможет снизить частоту приступов, и убережет их родного человека от фатальных последствий. Поэтому разъяснительная работа медицинской сестры не ограничивается беседой с ее подопечным. Родные и сам больной должны знать, что болезнь может усугубиться в следующих случаях:
- при больших физических нагрузках;
- в стрессовой ситуации;
- в случае переедания;
- при длительном пребывании на холоде или, наоборот, на жаре и при высокой влажности;
- при подъеме в гору.
Сестра должна донести до сознания больного информацию о факторах, разрушающе действующих на состояние сердца и сосудов. Он должен полностью исключить курение, прием алкоголя и по возможности расстаться с работой, если она связана с постоянными стрессами.
Неотложная помощь во время приступа
Алгоритм действий медицинской сестры во время приступа следующий:
| Действие | Цель |
|---|---|
| Вызов врача | Оказание срочной квалифицированной врачебной помощи |
| Обеспечить покой и помочь пациенту принять удобное положение (полулежачее при стенокардии напряжения и положение сидя с опущенными вниз ногами при стенокардии покоя) | Снизить нагрузку на сердце |
| Расстегнуть ворот одежды и обеспечить приток свежего воздуха | Улучшение дыхания и снижение риска гипоксии мозга |
| Измерить артериальное давление | Определение дополнительного фактора риска |
| Дать больному таблетку нитроглицерина | Для расширения коронарных сосудов и улучшения кровоснабжения сердца |
| Дать больному таблетку аспирина (325 мг), он должен разжевать ее | Для улучшения текучести крови |
| Отслеживание состояния пациента (измерение частоты и напряжения пульса, артериального давления) | Информирование врача о динамике приступа |
| Общение и поддержка больного до приезда врача | Психо-эмоциональная разгрузка |
Дополнительной мерой для облегчения состояния может стать горчичник на область сердца. Это вызовет прилив крови к нему и улучшит питание сердечной мышцы. С той же целью больному дают в руки грелку или погружают его левую руку в горячую воду. Чтобы успокоить больного, сестра может дать ему корвалол или валокордин (30 – 35 капель). Если первая таблетка нитроглицерина не оказала должного действия, сестра должна дать еще одну (но не более 3 таблеток). Возможно применение нитроглицерина в виде спрея. Уверенность действий и спокойствие медицинской сестры во время оказания неотложной помощи помогут успокоиться и пациенту.
Уход за больным вне приступа стенокардии
Сестринский процесс при стенокардии не ограничивается экстренной помощью и разъяснительными беседами. Очень важен уход за больным, особенно если ему прописан постельный режим. Неподвижность приносит дополнительные неприятные ощущения и может быть источником других угроз для здоровья в результате образования пролежней. Поэтому медсестра должна тщательно следить за гигиеной больного. Уход за лежачим больным заключается в следующем:
| Действие | Цель |
|---|---|
| Обеспечить покой и лечебное питание с соблюдением питьевого и солевого режима (не более литра воды в сутки и не более 5 г соли) | Повышение результативности лечения |
| Регулярная смена постельного белья | Исключение попадания инфекции на кожу |
| Постоянное расправление складок на постели | Профилактика образования пролежней |
| Гигиенические процедуры кожи и слизистых | Профилактика пролежней |
| Если пациент находится в общей палате, его желательно отгородить ширмой | Создание психологического комфорта |
| Выполнение назначений врача | Значительное улучшение состояния больного |
| Проведение занятий лечебной физкультурой | Повышение эффективности лечения и профилактика появления пролежней |
| Проинформировать родных о необходимости дополнительного питания | Улучшение состояния больного |
| Обучение родных правилам ухода за лежачим больным в домашних условиях | Обеспечить комфортное состояние пациента вне больницы |
| Беседа с больным о необходимости соблюдения предписаний врача в домашних условиях – приема лекарств, режима отдыха, соблюдение диеты и выполнения специальных упражнений | Предупреждение приступов и повторного инфаркта миокарда |
Цель сестринского ухода при стенокардии – облегчить состояние больного, снизить количество приступов и научить его приемам помощи себе, которые позволят ему значительно улучшить качество жизни.
Источник