Где найти логопеда после инсульта

Где найти логопеда после инсульта thumbnail

Ïÿòíèöêîå øîññå, Ìèòèíî

Ìîñêâà

Îïûò: 2 ãîäà

Îòçûâû: 40

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 4.8

  • Îáðàçîâàíèå: Âûñøåå îáðàçîâàíèå, ó÷èòåëü – ëîãîïåä.
    Çàêîí÷èëà ÌÃÃÓ èì. Ì. À. Øîëîõîâà, äåôåêòîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò.
    Ñîòðóäíèê Öåíòðà ïàòîëîãèè ðå÷è è íåéðîðåàáèëèòàöèè.
    Ñåðòèôèêàò î ïðîõîæäåíèè ïðîôåññèîíàëüíîé ïåðåïîäãîòîâêè ïî ñïåöèàëüíîñòè “Íåéðîäåôåêòîëîãèÿ”.
  • Êîììåíòàðèé:   ×àñòíûé ëîãîïåä äëÿ ïåðåíåñøèõ èíñóëüò. Èíäèâèäóàëüíûå çàíÿòèÿ ñ ëîãîïåäîì ïîñëå èíñóëüòà â Ìîñêâå ñ âûåçäîì íà äîì.
      Ó÷èòåëü – äåôåêòîëîã. Çàíÿòèÿ ñ ïàöèåíòàìè ñ òÿæåëûìè íàðóøåíèÿìè ðå÷è, íàñòóïèâøèìè ïîñëå ×ÌÒ ëèáî èíñóëüòà.
      

Îïûò: 13 ëåò

Îòçûâû: 11

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Ìîñêîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ãóìàíèòàðíûé óíèâåðñèòåò èìåíè Ì.À. Øîëîõîâà, 1996
  • Êîììåíòàðèé:   Óñëóãè ëîãîïåäà äëÿ “èíñóëüòíèêîâ”. ×àñòíûå çàíÿòèÿ ñ ëîãîïåäîì ïîñëå èíñóëüòà.
      Âîññòàíîâëåíèå ðå÷è (àôàçèÿ, äèçàðòðèÿ, äèñôîíèÿ), ïàìÿòè, ñ÷¸òà, ïèñüìà è ÷òåíèÿ, ïîñëå èíñóëüòà, ÷åðåïíî-ìîçãîâîé òðàâìû, îïåðàöèé ïî ïîâîäó óäàëåíèÿ îïóõîëåé ìîçãà, ïîñëå ïåðåíåñ¸ííîé íåéðîèíôåêöèè. Çàíèìàþñü ñ ïàöèåíòàìè íå ìîëîæå 15 ëåò.
      

Ïðåäìåòû: Ëîãîïåäèÿ, Íà÷àëüíàÿ øêîëà

Àëòóôüåâî

Ìîñêâà, Äîëãîïðóäíûé, Äîëãîïðóäíûé

Îïûò: 32 ãîäà

Îòçûâû: 7

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Óðàëüñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ïåäàãîãè÷åñêèé óíèâåðñèòåò, ñïåöèàëüíîñòü – ëîãîïåäèÿ è îëèãîôðåíîïåäàãîãèêà, 1980 ãîä îêîí÷àíèÿ. Âûñøàÿ êâàëèôèêàöèîííàÿ êàòåãîðèÿ.
  • Êîììåíòàðèé:   ×àñòíûé ëîãîïåä äëÿ âîññòàíîâëåíèÿ ðå÷è ïîñëå èíñóëüòà. Èíäèâèäóàëüíûå çàíÿòèÿ ñ ëîãîïåäîì ïîñëå èíñóëüòà.
      Äåòè äîøêîëüíîãî âîçðàñòà (â òîì ÷èñëå è ñ îòñóòñòâóþùåé ðå÷üþ), øêîëüíèêè è âçðîñëûå. Ýôôåêòèâíàÿ ïîìîùü äåòÿì è âçðîñëûì. Ëþáûå ðå÷åâûå íàðóøåíèÿ,â òîì ÷èñëå: çàèêàíèå, äèñëàëèÿ, äèçàðòðèÿ, ÎÍÐ, ÔÔÍ, àëàëèÿ, ðèíîëàëèÿ, äèñëåêñèÿ, äèñãðàôèÿ, ÇÏÐ, ñèíäðîì è áîëåçíü Äàóíà, àôàçèÿ (âîññòàíîâëåíèå ðå÷è ïîñëå èíñóëüòîâ è ×ÌÒ).
      Ñòàæèðîâêà â Öåíòðàõ ïàòîëîãèè ðå÷è (Ãåðìàíèÿ, Àíãëèÿ). Ñåðòèôèêàò îáó÷åíèÿ ïî ïðîãðàììû PORTAGE. Ïðîäîëæèòåëüíîå âðåìÿ ÿâëÿëàñü ïðåäñåäàòåëåì ïñèõîëîãî-ìåäèêî-ïåäàãîãè÷åñêîé êîìèññèè…

Ïðåäìåòû: Ëîãîïåäèÿ, Íà÷àëüíàÿ øêîëà, Ïîäãîòîâêà ê øêîëå

Äîìîäåäîâñêàÿ, Ôðóíçåíñêàÿ

Ìîñêâà, Âèäíîå, Äîìîäåäîâî, Êîììóíàðêà

Âûåçä íà äîì: ÌÖÊ, Þã, Þãî-çàïàä, Þãî-âîñòîê, Ñì. êàðòó

Îïûò: 20 ëåò

Îòçûâû: 12

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Ïåäàãîãè÷åñêàÿ Àêàäåìèÿ ïîñëåäèïëîìíîãî îáðàçîâàíèÿ, ôàêóëüòåò ëîãîïåäèè, êâàëèôèêàöèÿ – ëîãîïåä (2007 ã.); Àçåðáàéäæàíñêèé ïîëèòåõíè÷åñêèé èíñòèòóò, ìåõàíè÷åñêèé ôàêóëüòåò, êâàëèôèêàöèÿ – ìåõàíèê (1969 ã…
  • Êîììåíòàðèé:   Ëîãîïåä äëÿ óðîêîâ ïîñëå èíñóëüòà. Èíäèâèäóàëüíûå çàíÿòèÿ ñ ëîãîïåäîì ïîñëå èíñóëüòà â Ìîñêâå.
      Çàíèìàþñü ñ äåòüìè äîøêîëüíîãî âîçðàñòà,ó÷åíèêàìè ìëàäøèõ êëàññîâ è âçðîñëûìè ñ ðàçëè÷íûìè ðå÷åâûìè íàðóøåíèÿìè (äèñëàëèÿ, äèçàðòðèÿ, ÎÍÐ, ÇÐÐ, ÔÔÍÐ, äèñãðàôèÿ, äèñëåêñèÿ, âîññòàíîâëåíèå ðå÷è ïîñëå èíñóëüòà è äð.). Âîçìîæíû çàíÿòèÿ â ìèíè – ãðóïïå.

       ß âñåãäà ðàáîòàþ íà ðåçóëüòàò.  ïðîöåññå îáó÷åíèÿ äåòè ðàçâèâàþò ñâîè òâîð÷åñêèå ñïîñîáíîñòè, ëîãè÷åñêîå ìûøëåíèå. Áûñòðî íàõîæó êîíòàêò ñ ëþáûì ðåáåíêîì è âçðîñëûìè.Ðàáîòàþ ïî ñâîèì ïîñîáèÿì è ìåòîäèêàì, ïðîøåäøèì ïðîâåðêó íà ïðàêòèêå….

Áåëîðóññêàÿ, Ñàâåëîâñêàÿ

Ìîñêâà

Âûåçä íà äîì: Þãî-çàïàä, Ñåâåðî-çàïàä, Öåíòð, Ñåâåð, Çàïàä, Ñì. êàðòó

Îïûò: 15 ëåò

Îòçûâû: 12

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Ìîñêîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ãóìàíèòàðíûé óíèâåðñèòåò èìåíè Ì.À. Øîëîõîâà, 2000
  • Êîììåíòàðèé:   Óñëóãè ëîãîïåäà äëÿ ïåðåíåñøèõ èíñóëüò. ×àñòíûå çàíÿòèÿ ñ ëîãîïåäîì ïîñëå èíñóëüòà.
      Âîññòàíîâëåíèå ðå÷è (àôàçèÿ, äèçàðòðèÿ) è äðóãèõ âûñøèõ ïñèõè÷åñêèõ ôóíêöèé (íàðóøåíèÿ âíèìàíèÿ, ïàìÿòè) ó âçðîñëûõ è äåòåé ïîñëå 15 ëåò, ñ ïîñëåäñòâèÿìè ïåðåíåñåííûõ èíñóëüòîâ, ÷åðåïíî-ìîçãîâûõ òðàâì, íåéðîèíôåêöèé è ïð.
      

Ïðåäìåòû: Ëîãîïåäèÿ, Ïîäãîòîâêà ê øêîëå

Êóçüìèíêè, Ðÿçàíñêèé ïðîñïåêò

Ìîñêâà

Îïûò: 29 ëåò

Îòçûâû: 4

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Ìîñêîâñêèé ïåäàãîãè÷åñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò, 1994
  • Êîììåíòàðèé:   ×àñòíûé ëîãîïåä äëÿ “èíñóëüòíèêîâ”. Èíäèâèäóàëüíûå çàíÿòèÿ ñ ëîãîïåäîì ïîñëå èíñóëüòà.
      Çàíèìàþñü ñ äåòüìè îò 2,5 ëåò ñ çàäåðæêàìè ðå÷åâîãî ðàçâèòèÿ. Ãîòîâëþ ê øêîëå äåòåé áèëèíãâîâ, äåòåé ñ òÿæåëûìè íàðóøåíèÿìè ðå÷è, äåòåé ñî ñêðûòûì ëåâøåñòâîì. Ïðîâîæó çàíÿòèÿ ñ ïàöèåíòàìè (âçðîñëûìè è äåòüìè) ñ òÿæåëûìè íàðóøåíèÿìè ðå÷è: àôàçèåé, äèçàðòðèåé, àëàëèåé, íàñòóïèâøèìè âñëåäñòâèå ïåðåíåñåííûõ ×ÌÒ, èíñóëüòîâ, íåéðîèíôåêöèé.
      27 ëåò ðàáîòàëà â Öåíòðå ïàòîëîãèè ðå÷è è íåéðî-ðåàáèëèòàöèè.

      Ñ 2019 ãîäà ðàáîòàþ â Öåíòðå ðàçâèòèÿ ðå÷è À è Á.

       Ïðåïîäàþ â èíñòèòóòå ïîñëå äèïëîìíîãî îáðàçîâàíèÿ…

Íîâîêîñèíî

Ìîñêâà, Áàëàøèõà, Ðåóòîâ

Îïûò: 10 ëåò

Îòçûâû: 4

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Ìàãíèòîãîðñêèé Ãîñóäàðñòâåííûé Óíèâåðñèòåò (ÌàÃÓ), ôàêóëüòåò ÏÎèÑÒ (Ïåäàãîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ è ñåðâèñíûõ òåõíîëîãèé).
  • Êîììåíòàðèé:   Óñëóãè ëîãîïåäà äëÿ ïåðåíåñøèõ èíñóëüò. Èíäèâèäóàëüíûå çàíÿòèÿ ñ ëîãîïåäîì ïîñëå èíñóëüòà.
      Ðàáîòà ñ äåòüìè ñ 4 ëåò. Äèñëàëèÿ, Äèçàðòðèÿ, Ðèíîëàëèÿ (äî îïåðàöèîííûé ïåðèîä è ïîñëåîïåðàöèîííûé), Äèñãðàôèÿ, Äèñëåêñèÿ, ÇÐÐ, ðàçâèòèå ôîíåìàòè÷åñêîãî ñëóõà.

      
      Íà÷àëà âåñòè ÷àñòíûå çàíÿòèÿ åùå áóäó÷è ñòóäåíòêîé. Îñåíüþ 2014 ãîäà ïåðååõàëà â Íîãèíñê. Ðàáîòàëà ëîãîïåäîì â ÷àñòíîì öåíòðå è íà äîìó. Îäíî âðåìÿ ñîáèðàëà ðåêîìåíäàòåëüíûå ïèñüìà îò ðîäèòåëåé ó÷åíèêîâ.

Íàãàòèíñêàÿ, Âàðøàâñêàÿ

Ìîñêâà

Îïûò: 7 ëåò

Îòçûâû: 7

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Ìîñêîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé îáëàñòíîé óíèâåðñèòåò, 2007
  • Êîììåíòàðèé:   Ëîãîïåä äëÿ âîññòàíîâëåíèÿ ïîñëå èíñóëüòà. ×àñòíûå çàíÿòèÿ ñ ëîãîïåäîì ïîñëå èíñóëüòà â Ìîñêâå.
      Çàíÿòèÿ ñî âçðîñëûìè ïàöèåíòàìè, èìåþùèìè íàðóøåíèÿ ðå÷è è äðóãèõ âûñøèõ ïñèõè÷åñêèõ ôóíêöèé ïîñëå ïåðåíåñåííîãî èíñóëüòà, ×ÌÒ. Âîññòàíîâëåíèå óñòíîé è ïèñüìåííîé ðå÷è, ïðàêñèñà, ãíîçèñà, ïàìÿòè, âíèìàíèÿ, ìûøëåíèÿ, èñïîëüçóÿ ìåòîäèêè âåäóùèõ ñïåöèàëèñòîâ (íåéðîïñèõîëîãîâ, äåôåêòîëîãîâ, ëîãîïåäîâ, íåéðîëèíãâèñòîâ), à òàêæå ñîáñòâåííûå ïðè¸ìû, çàäàíèÿ, ðàçðàáîòàííûå è óñïåøíî îïðîáèðîâàííûå çà 7- ëåòíèé ñòàæ ðàáîòû â îáëàñòè íåéðîðåàáèëèòàöèè.
      

Ïðåäìåòû: Ëîãîïåäèÿ, Íà÷àëüíàÿ øêîëà, Ïîäãîòîâêà ê øêîëå

Îòçûâû: 6

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Ìîñêîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ãóìàíèòàðíûé óíèâåðñèòåò èìåíè Ì.À. Øîëîõîâà, 2011
  • Êîììåíòàðèé:   Óñëóãè ÷àñòíîãî ëîãîïåäà äëÿ âîññòàíîâëåíèÿ ðå÷è ïîñëå èíñóëüòà. Èíäèâèäóàëüíûå çàíÿòèÿ ñ ëîãîïåäîì ïîñëå èíñóëüòà.
      Çàíèìàþñü ñ äîøêîëüíèêàìè (ñ äåòüìè îò 5 ëåò), ñ äåòüìè ìëàäøåãî øêîëüíîãî âîçðàñòà, ñî âçðîñëûìè. Ïîñòàíîâêà è êîððåêöèÿ çâóêîïðîèçíîøåíèÿ (äèñëàëèÿ), äèñãðàôèåé, Ñ ëþäüìè ñ íàðóøåíèåì ðå÷è íàñòóïèâøèì ïîñëå èíñóëüòà è ×ÌÒ.

       Ïîäãîòîâêà ê øêîëå: îáó÷åíèåì ÷òåíèþ, ïîäãîòîâêà ðóêè ê ïèñüìó.

       Íà÷àëüíàÿ øêîëà: çàíÿòèÿ ñ ó÷åíèêàìè 1 – 4 êëàññîâ, ïîìîùü â îñâîåíèè ïðîãðàììû, âûïîëíåíèå äîìàøíåãî çàäàíèÿ.
      
Читайте также:  Как востанавливаться после инсульта

Ïðåäìåòû: Ëîãîïåäèÿ, Ïîäãîòîâêà ê øêîëå

ÂÄÍÕ, Áîòàíè÷åñêèé ñàä

Ìîñêâà

Âûåçä íà äîì: âîçìîæåí

Ïåðâîå çàíÿòèå áåñïëàòíî

  • Îáðàçîâàíèå: 2007 ãîä – Ñàðàòîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò èì. Í. Ã. ×åðíûøåâñêîãî. äåôåêòîëîãè÷åñêèé. Ó÷èòåëü – îëèãîôðåíîïåäàãîã,
    2015 ãîä – Ñàðàòîâñêèé îáëàñòíîé èíñòèòóò ðàçâèòèÿ îáðàçîâàíèÿ, äîïîëíèòåëüíîå ïðîôåññèîíàëüíîå…
  • Êîììåíòàðèé:   ×àñòíûé ëîãîïåä ïîñëå èíñóëüòà äëÿ âîññòàíîâëåíèÿ ðå÷è. Èíäèâèäóàëüíûå çàíÿòèÿ ñ ëîãîïåäîì ïîñëå èíñóëüòà.
      Çàíèìàþñü ñ äåòüìè îò 4 ëåò. Ñïåöèàëèçàöèè: ó÷èòåëü – îëèãîôðåíîïåäàãîã, ó÷èòåëü – ëîãîïåä. Äåòè ñ ÎÍÐ, ÇÐÐ. ÔÔÍÐ, êîìïëåêñíûå ïðîáëåìû, ÄÖÏ, îëèãîôðåíèÿ. ÇÏÐ.

      Çàíÿòèÿ â èãðîâîé ôîðìå. Ðàííåå ðàçâèòèå ðåáåíêà, çàíÿòèÿ ðàçâèâàþùèå ìåëêóþ ìîòîðèêó. ðàçâèòèå ðå÷è, ìûøëåíèÿ, ïîäãîòîâêà ê øêîëå (êàê îáùåîáðàçîâàòåëüíîé, òàê è ñïåöèàëüíîé).
      

Åñëè Âàì òðåáóåòñÿ ëîãîïåä, òî îñòàâëÿéòå çàÿâêó â ðàçäåëå “íàéòè ëîãîïåäà”. Óêàæèòå âàøè ïîæåëàíèÿ ê ïðåïîäàâàòåëþ è êîíòàêòíûå äàííûå, ÷òîáû àäìèíèñòðàòîð ìîã ñ âàìè ñâÿçàòüñÿ.

Источник

Большая часть больных, перенесших инсульт, страдает от нарушения речи. Помимо расстройства двигательных функций, проблемы с речью являются одним из наиболее тяжелым для самого больного. Ведь отсутствие общения, возможность разговаривать со своими близкими является дополнительным стрессом.

Очень важно постараться восстановить речь больного, однако надо понимать, что этим должен заниматься исключительно специалист-логопед.

Виды речевых расстройств, возникающих после инсульта

Нарушения речи после инсульта называются афазией. В зависимости от очага и степени поражения мозга различают несколько видов такого расстройства:

  • Тотальная афазия — полная неспособность пациента разговаривать. Он не понимает обращенную к нему речь и не может ответить.
  • Моторная афазия означает отсутствие способность говорить при полном понимании собеседника. Иногда при этом нарушении человек способен произносить отдельные звуки, но сложить их в полноценную слова он не может.
  • При сенсорной афазии, наоборот, нарушается способность воспринимать речь. При этом пациент имеет полностью сохранный слух и может говорить сам, однако родная речь, обращенная к нему, кажется ему иностранной.
  • Амнестическая форма отличается невозможностью называть предметы. Больной может говорить и понимает собеседников, однако из своего словарного запаса ему трудно выбрать нужное слово, он как будто забыл нужные названия.
  • При семантической форме человек затрудняется с восприятием сложных речевых конструкций. Простые фразы и слова он понимает легко.
  • После инсульта возможно появление дисфонии — нарушения голоса.

Помимо системных нарушений речи больные после инсульта могут страдать различными видами дизартрии. Из-за затруднений двигательной активности возникают сложности с произношением звуков, речь становится невнятной, слова и фразы искажаются.

Занятия логопеда по восстановлению речи после инсульта

Работу по коррекции речевых нарушений следует начинать сразу же после прохождения острого периода заболевания. Если в больнице есть логопед, занятия начинаются уже во время лечения. Однако нужно понимать, что только специалист, имеющий опыт работы с афазией, может определять тактику проведения занятий.

Логопед-афазиолог сможет точно установить вид нарушения речи и распланировать коррекционные мероприятия. На практике редко встречается явный и чистый вид нарушения, поэтому эффективное направление восстановительной работы определяется индивидуально с каждым пациентом.

В соответствии с состоянием больного и типом речевого нарушения составляется личный план занятий, однако основные принципы сохраняются в любом случае:

  • Наиболее важный период для коррекции речи после инсульта — первые полгода-год. Впоследствии пациент адаптируется к своему состоянию и регенеративные способности мозга снижаются. Хотя даже и через год и позже коррекция состояния речи вполне возможна при работе хорошего логопеда и поддержке родственников.
  • Занятия не должны перегружать больного. Первые уроки могут длиться не более 5-7 минут, впоследствии удлиняясь до получаса. При этом только специалист может оценить нагрузку и способность пациента заниматься.
  • В начале занятий логопед должен провести речевое растормаживание, для чего не требуется сложных упражнений. Важно найти эмоциональную составляющую, на которой пациент захочет выйти на диалог. Поэтому рекомендуется не менять логопеда в процессе работы, так как он уже хорошо знает пациента, тип его нарушения речи, особенности и склонности.
  • Несмотря на то что не следует перегружать пациента, все занятия должны идти от простого к сложному для того, чтобы не терялся прогресс.
  • Коррекционная работа ведется исключительно в комплексе с медикаментозным лечением, физиотерапией и прочими процедурами, назначенными лечащим врачом.
  • В логопедической работе хорошие результаты дает музыкотерапия, рисование, пение, облегчая пациенту возможность развития функций речи.
  • В занятия логопед включает упражнения на фонетическое восприятие речи, контроль звукопроизношения, развитие связной речи и функций высшей нервной деятельности.

Работа родственников больного с логопедом-афазиологом

Нельзя не учитывать важность сотрудничества членов семьи со логопедом, занимающегося с пациентом. Часто логопед предлагает родственникам присутствовать на некоторых занятиях, чтобы они могли понять методику и технику выполнения упражнений. Ведь залог результата — это регулярная и тщательная работа.

Читайте также:  Лфк при инсульте с картинками

Важно, чтобы родственники поддерживали в пациенте позитивный настрой и оказывали ему психологическую поддержку. Однако ни в коем случае нельзя излишне нагружать больного в стремлении как можно быстрее достичь результата.

Здесь родственникам также поможет общение с логопедом, который сможет объяснить суть происходящих процессов и подскажет, каким образом вести домашнюю работу по коррекции речевых нарушений.

Советы логопеда членам семьи пациента, перенесшего инсульт:

  • Не ограничивайте общение с родственником, даже в случае значительных нарушений речи. Спокойные, позитивные беседы на интересующие его темы стимулируют включиться в диалог и не позволяют чувствовать себя отстраненным от общества.
  • Старайтесь не выражать недовольство медленными результатами восстановления речи или неправильно выполненными упражнениями. Логопед всегда старается работать на развитие ощущения успешности у пациента, позитивный настрой придает сил и желания работать дальше.
  • Досконально следуйте инструкциям логопеда в выполнении занятий дома. Помните, что только специалист знает, как можно помочь вашему родственнику.
  • Не перегружайте пациента, излишние нагрузки даже при хороших стремлениях могут привести к обратному результату.
  • Ограничивайте просмотр телевизора, так как он тоже способствует перегрузке.

Поддерживайте родственника в его занятиях, подчеркивайте даже незначительные достижения и не оставляйте коррекционных усилий. В сотрудничестве со специалистом можно полностью восстановить речь!

Источник: https://karkusha.su/zanyatiya-logopeda-posle-insulta-na-domu/

Источник

Статистика показывает, что порядка семидесяти процентов пожилых людей, перенесших инсульт, не могут полностью оправиться от этого коллапса и навсегда становятся инвалидами, многие из них нуждаются в постоянном уходе. Острое нарушение мозгового кровообращения влечет за собой серьезное ухудшение или полную потерю естественных физических способностей человека, среди которых речь занимает одно из первых мест. Большинство пациентов, перенесших инсульт, перестают выговаривать половину букв, их речь становится неразборчивой и малопонятной. Если не предпринимать адекватных мер, она может не вернуться к своему к первоначальному состоянию. В таком случае логопед после инсульта на дом в Москве и Подмосковье является оптимальным решением проблемы. Благодаря ему больной сможет вновь обрести способность разговаривать и чувствовать себя полноценным.

Причины возникновения речевого дефекта

Логопед после инсульта на дом

У врачей есть четкое понимание, что речевые дисфункции или полная потеря способности говорить наступают после того, как соответствующий участок коры головного мозга продолжительное время испытывает кислородное голодание на фоне значительного ухудшения или полного прекращения кровоснабжения. Подразумеваются речевой центр, мозжечок или лобно-височная доля. Чтобы вызов логопеда после инсульта в Москве и Подмосковье был максимально целесообразным, необходимо тщательно обследовать пациента и установить, какой именно участок головного мозга поражен, насколько глубоки деструктивные процессы в коре, обратимы ли они и какая реабилитация после инсульта будет наиболее эффективной.

Классификация нарушений

В медицинской литературе локальное отсутствие уже сформировавшегося речевого навыка именуется афазией. Различают несколько типов такой патологии:

  • Рецептивная. Помимо собственных разговорных дефектов больной испытывает затруднение с пониманием чужой речи.
  • Экспрессивная. Характеризуется полной потерей возможности говорить, вызванной поражением речевого центра Брока.
  • Смысловая. При такой патологии больной способен понимать смысл произнесенных фраз только частично, наибольшее затруднение вызывают словосочетания с предлогами и союзами.
  • Смешанная. Наиболее тяжелая форма, при которой пациент полностью теряет способность общаться с людьми (произносить слова, понимать смысл сказанного).

После того, как диагноз будет поставлен и подтвержден компетентными врачами, больному обязательно понадобятся услуги логопеда после инсульта. Компания Senior Group предоставляет их на беспрецедентно выгодных условиях, гарантируя качество и результативность сеансов.

Помощь логопеда пожилому человеку

Врачи настаивают на том, что приступать к занятиям по восстановлению речи необходимо сразу после стабилизации состояния больного. Первый сеанс обычно является ознакомительным, на нем логопед изучает физиологические особенности пациента, определяет его психотип, знакомится с диагнозом и подбирает оптимальную реабилитационную стратегию. На занятиях пациент заново учится произносить звуки, слоги, пишет буквы, раскладывает карточки, принимает участие в развивающих играх. Эффективность реабилитации зависит от соблюдения следующих правил:

  • Последовательность и постепенность. Задачи должны усложняться по мере усвоения материала.
  • Правильное определение приоритетов. Необходимо как можно быстрее выявить наиболее слабые стороны пациента и уделять им больше внимания.
  • Комплексный подход. Следует работать не только над произношением, но и над восприятием слов, словосочетаний и целых предложений.

Выбирая Senior Group, вы поступаете правильно, ведь цена на услуги логопедов на дому для пожилых людей здесь является весьма доступной, а их действенность – выше всяческих похвал.

Источник



Логопед-афазиолог
Люди, утратившие речь, в результате внезапной болезни или травмы, а также их близкие не всегда знают, к кому можно обратиться за помощью в этой непростой ситуации. В «СМ-Клиника» работает профессиональный логопед-афазиолог, врач, который специализируется на коррекции и устранении речевых нарушений после инсульта, черепно-мозговых травм или нейрохирургического вмешательства.

Если вам необходим настоящий профессионал в данной сфере, то наша клиника в Москве готова помочь вам. В «СМ-Клиника» ведет прием логопед высшей квалификационной категории с многолетним опытом работы.

Читайте также:  Сколько могут держать на больничном при инсульте

Первичная
консультация

от 2 300 руб.

Когда логопед не прихоть, а острая необходимость

Самыми частыми причинами, обращения к логопеду-афазиологу являются нарушения речи, возникшие в результате:

  • инсульта;
  • черепно-мозговых травм;
  • нейрохирургического вмешательства.

Речевые дисфункции в зависимости места и причины поражения, выражаются в виде афазий и дизартрий.

АфразияПод афазией подразумеваются системные проблемы с разговорной речью, вызванные органическими изменениями в головном мозге, а именно — в теменной речевой зоне левого полушария, где локализован центр речи (у правшей). Как следствие возникают сложности с произношением звуков, памятью на слова и построением предложений, а также расстройства, связанные с письмом, чтением и ориентацией в пространстве.

При параличе или парезе речевой мускулатуры развивается дизартрия — тяжелое нарушение, при котором речь больного становиться монотонной, невнятной и нечленораздельной. Это происходит из-за расстройства артикуляции, речевого дыхания, ритмической организации и интонационной окраски речи.

Без помощи специалиста полноценное восстановление речи при афазии, дизартрии или иных нарушениях может так и не произойти. Чтобы восстановить утраченные функции речи необходимо комплексное систематическое лечение. Обращение к профессиональному врачу-логопеду для взрослых поможет больному существенно ускорить восстановление, достигнуть максимально возможных улучшений речи и быстрее вернуться к привычному образу жизни.

Диагностика нарушений речи

речевая дисфункцияПри первичной диагностике в процессе тщательного логопедического обследования, врач афазиолог выявляет характерные признаки нарушений (степень понимания обращенной речи, возможность названия, описания и действия предметов, возможность составления предложений, способность к написанию, чтению и пересказу текста и т.д.).

Профессиональный логопед не только определяет вид и степень речевой дисфункции, он устанавливает контакт с больным, проводит нейропсихологическое обследование, изучает эмоциональное состояние пациента, так как восстановление речи невозможно без активного участия и желания самого пациента.

Методы лечения нарушений речи

В зависимости от характера и степени нарушения речи врач подбирает конкретную технологию речевой реабилитации. Составляется индивидуальная программа восстановительного лечения и обучения, и далее проводятся индивидуальные занятия, направленные на коррекцию речевых нарушений.

Реабилитация и восстановление речи после инсульта и иных поражений головного мозга в «СМ-Клиника» подразумевает комплексный подход: лечение проводится совместно с врачами других специальностей и включает в себя следующие мероприятия:

  • индивидуальные логопедические занятия и логопедический массаж;
  • медикаментозное лечение под контролем невролога;
  • выполнение общеукрепляющего массажа дипломированным специалистом-массажистом;
  • проведение физиотерапевтических процедур физиотерапевтом;
  • применение методик ЛФК (лечебной физической культуры).

Все вышеперечисленные специалисты и процедуры имеются в «СМ-Клиника», что позволяет проводить именно комплексное лечение, обеспечивающее максимально возможный результат.

Вызов логопеда-афазиолога на дом

Больные после инсульта, черепно-мозговых травм часто ограничены в передвижениях из-за слабости, ограниченности в движениях или паралича. Прекрасно зная о сложностях, которые испытывают больные и их родные при обращении в клинику мы предлагаем своим пациентам помощь логопеда на дому. Вызов логопеда на дом прекрасная возможность получить квалифицированную помощь и восстановления речи в домашних условиях.

Преимущества лечения в «СМ-Клиника»

  • Высококвалифицированный врач логопед-афазиолог с большим опытом работы;
  • Получение качественной помощи и лечения в кратчайшие сроки;
  • Возможность комплексного лечения: консультации всех необходимых специалистов и возможность пройти все процедуры в одном месте;
  • Помощь на дому: вызвать логопеда-афазиолога на дом можно в любое удобное время — по телефону или через форму обратной связи на нашем сайте.

Цену на услуги платного логопеда для взрослых вы можете уточнить по телефону +7 (495) 292-39-72 или, задав вопрос через специальную форму на сайте

Попав в непростую ситуацию, чтобы вернуться к полноценной жизни, вам понадобится приложение воли, усилий, и конечно помощь профессионала. Врач-афазиолог «СМ-Клиника» обязательно поможет вам!

Вызвать врача на дом

Спасибо за обращение.
Ваша заявка принята. Наш специалист свяжется с Вами в ближайшее время

Узнать подробности и записаться на консультацию специалиста вы можете по телефону +7 (495) 292-39-72

Врачи логопеды-афазиологи ведут прием в следующих клиниках:

Цены на основные услуги логопеда-афазиолога «СМ-Клиника»
(Москва)

Наименование услуги Цена (руб) *
Консультация логопеда-афазиолога

2 300 руб.

Бесплатный выезд медсестры на дом для забора анализов (по акции)* 0 руб.
Индивидуальное логопедическое занятие (60 мин)

2 100 руб.

Логопедический массаж (ручной и зондовый)

1 200 руб.

Постановка правильного речевого дыхания

550 руб.

Артикуляторно-координационный тренинг (продолжительность 20 мин)

950 руб.

Выезд логопеда-афазиолога на дом

от 6 000 руб.


Цены на прием специалистов в СМ-Клиника в Солнечногорске

Принимаем к оплате банковские карты VISA, MASTERCARD, MAESTRO

Где найти логопеда после инсульта
С полным прайс-листом можно ознакомиться в регистратуре или задать вопрос по телефону +7 (495) 292-39-72.

* Администрация клиники принимает все меры по своевременному обновлению размещенного на сайте прайс-листа, однако во избежание возможных недоразумений, советуем уточнять стоимость услуг в регистратуре или в контакт-центре по телефону +7 (495) 292-39-72.

Размещенный прайс не является офертой. Медицинские услуги оказываются на основании договора.

Записаться на прием к врачу

Записаться на прием к логопеду-афазиологу

Источник