Дипломная работа на тему роль медицинской сестры при инсульте

Дипломная работа на тему роль медицинской сестры при инсульте thumbnail

Äèàãíîñòèêà è ðåàáèëèòàöèÿ áîëüíûõ ñ èíñóëüòîì. Èíñóëüò: îïðåäåëåíèå, ïðè÷èíû ðàçâèòèÿ, êëèíèêà òå÷åíèÿ, îñëîæíåíèÿ, ðàçëè÷íûå âèäû. Ðîëü ïàëàòíîé ìåäñåñòðû ïî óõîäó çà áîëüíûìè ñ èíñóëüòîì. Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ â ðåàáèëèòàöèè áîëüíûõ, ïåðåíåñøèõ èíñóëüòû.

Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.

1. ïîâûøåíèå ïðîôåññèîíàëüíîãî è ñîöèàëüíîãî ñòàòóñà ìåäèöèíñêîé ñåñòðû;

2. ïîâûøåíèå ýôôåêòèâíîñòè îðãàíèçàöèîííûõ ôîðì è òåõíîëîãèé ñåñòðèíñêîé ïîìîùè çà ñ÷åò: ôîðìèðîâàíèÿ èíôîðìàöèîííîãî áëîêà äëÿ ÷ëåíîâ ïðîôåññèîíàëüíîé áðèãàäû;

3. ñòàíäàðòèçàöèè ñåñòðèíñêèõ ìàíèïóëÿöèé;

4. ÷åòêîãî ïëàíèðîâàíèÿ è îðãàíèçàöèè ðàáî÷åãî âðåìåíè;

5. äîêóìåíòàëüíîãî ïîäòâåðæäåíèÿ óõîäà çà áîëüíûìè, ïîçâîëÿþùåãî óñòàíîâèòü âêëàä êàæäîãî ó÷àñòíèêà ëå÷åáíîãî ïðîöåññà â ðåàáèëèòàöèþ êîíêðåòíîãî ïàöèåíòà. Ìåäèöèíñêàÿ ñåñòðà èãðàåò âàæíóþ ðîëü â îáó÷åíèè êàê ïàöèåíòîâ, òàê è èõ ðîäñòâåííèêîâ. Íàó÷èòü ïàöèåíòà íåêîòîðûì íàâûêàì ñàìîîáñëóæèâàíèÿ, ó÷èòûâàÿ îáùåå ôèçè÷åñêîå ñîñòîÿíèå áîëüíîãî. Íàó÷èòü ðîäñòâåííèêîâ íàâûêàì óõîäà çà òÿæåëîáîëüíûì ïàöèåíòîì. Äëÿ óëó÷øåíèÿ ñîñòîÿíèÿ ïàöèåíòà, ìåäèöèíñêàÿ ñåñòðà äîëæíà ïðèâëå÷ü ðîäñòâåííèêîâ, êîòîðûå òàê æå ñìîãóò îñóùåñòâëÿòü óõîä çà ïàöèåíòîì, ñíà÷àëà â ñòåíàõ ñòàöèîíàðà, çàòåì â äîìàøíèõ óñëîâèÿõ. Òàê êàê, â ïåðâóþ î÷åðåäü, ðîäñòâåííèêè ñàìè ïîíèìàþò çíà÷èìîñòü ïîëó÷åíèÿ íàâûêîâ ïî óõîäó, è ñàìè ñòðåìÿòñÿ ê ó÷åáå. Ðàöèîíàëüíîé ðåàáèëèòàöèè ñïîñîáñòâóåò âûñîêèé ïðîôåññèîíàëüíûé óðîâåíü ïîäãîòîâêè ñïåöèàëèñòîâ â äàííîé îáëàñòè. Îäíàêî íåîáõîäèìî óäåëÿòü áîëüøåå âíèìàíèå èíôîðìèðîâàííîñòè íàñåëåíèÿ î ñèìïòîìàõ íàðóøåíèÿõ ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ è îáÿçàòåëüíîãî îáðàùåíèÿ çà ìåäèöèíñêîé ïîìîùüþ â íåâðîëîãè÷åñêèå îòäåëåíèÿ è öåíòðû, âî èçáåæàíèå òÿæåëûõ ïîñëåäñòâèé è ïîòåðè âðåìåíè («çîëîòîãî ÷àñà èëè òåðàïåâòè÷åñêîãî îêíà»).

Ñïèñîê èñïîëüçîâàííîé ëèòåðàòóðû

1.Â.Â. Ìèõååâ “Íåðâíûå áîëåçíè” – Ìîñêâà “Ìåäèöèíà” 2014 ã.

2.À.Í. Áåëîâà “Íåéðîðåàáèëèòàöèÿ: ðóêîâîäñòâî äëÿ âðà÷åé” – Ì.: Àíòèäîð, 2010 ã – ñ.568

3.À.Ñ. Êàäûêîâ “Ðåàáèëèòàöèÿ ïîñëå èíñóëüòà” – Ì. “Ìèêëîø” 2013 ã. – ñ.176

5.Î.À. Áàëóíîâ, Þ.Â. Êîöèáèíñêàÿ “Ðîëü íåêîòîðûõ ñîöèàëüíî-áûòîâûõ ôàêòîðîâ â ôîðìèðîâàíèè àäàïòàöèè ó áîëüíûõ, ïåðåíåñøèõ èíñóëüò” // Íåâðîëîãè÷åñêèé æóðíàë ò.6, ¹ 6 – 2014 ñ.28-30

6.Å.È. Ãóñåâ, À.Í. Êîíîâàëîâ, À.Á. Ãåõò “Ðåàáèëèòàöèÿ â íåâðîëîãèè” // Êðåìëåâñêàÿ ìåäèöèíà – 2011 ã. ¹ 5 ñ.29-32

7.À.Ñ. Êàäûêîâ “Ðåàáèëèòàöèÿ ïîñëå èíñóëüòà” // Ðîññèéñêèé ìåäèöèíñêèé æóðíàë – 2012 ã. ¹ 1 ñ.21-24

8.À.Ñ. Êàäûêîâ, Í.Â. Øàõíàðîíîâà, Ë.À. ×åðíèêîâà “Ïðîäîëæèòåëüíîñòü äâèãàòåëüíîé è ðå÷åâîé ðåàáèëèòàöèè ïîñëå èíñóëüòà” // Âîññòàíîâèòåëüíàÿ íåâðîëîãèÿ – 2 – ì, 2012 ã. ñ.76-77

9.Î.À. Áàëóíîâ “Áàíê äàííûõ ïîñòèíñóëüòíûõ áîëüíûõ: ôàêòîðû, âëèÿþùèå íà ýôôåêòèâíîñòü ðåàáèëèòàöèîííîãî ïðîöåññà” // Æóðíàë íåâðîïàòîëîãèè è ïñèõèàòðèè èì.Ñ. Ñ. Êîðñàêîâà – 2014 ã. – ¹ 3 ñ.60-65

10.Í.Ê. Áàþíåïîâ, Ã.Ñ. Áóðä, Ì.Ê. Äóáðîâñêàÿ “Ðåàáèëèòàöèÿ áîëüíûõ ïðè îñòðûõ íàðóøåíèÿõ ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ: Ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè – Ì., 2015 ã.

11.Á.Ñ. Âèëåíñêèé “Èíñóëüò” – Ñàíêò-Ïåòåðáóðã: Ìåä. èíôîðìàöèîííîå àãåíòñòâî, 2015 ã.

12.À.Ñ. Êàäûêîâ “Âîññòàíîâëåíèå íàðóøåííûõ ôóíêöèé è ñîöèàëüíàÿ ðåàäàïòàöèÿ áîëüíûõ, ïåðåíåñøèõ èíñóëüò (îñíîâíûå ôàêòîðû ðåàáèëèòàöèè): Àâòîðåô. äèñ. ä-ðà ìåä. íàóê – Ì., 2011 ã.

13.À.Ñ. Êàäûêîâ “Ðåàáèëèòàöèÿ ïîñëå èíñóëüòà” // Ðîññèéñêèé ìåäèöèíñêèé æóðíàë – 2014 ã. ¹ 1 ñ.21-24

14.Ñåñòðèíñêîå äåëî (Îáçîð ëèòåðàòóðû) Âñåðîññèéñêèé ó÷åáíî-íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêèé Öåíòð ïî íåïðåðûâíîìó ìåäèöèíñêîìó è ôàðìàöåâòè÷åñêîìó îáðàçîâàíèþ – Ìîñêâà, 2008 ã.

15. Âåñòíèê ìåäñåñòðèíñêèõ àññîöèàöèé // Ñåñòðèíñêîå äåëî – ¹ 1-2004 ã. ñ. 19-32

16.È.Ã. Ëàâðîâà, Ê.Â. Ìàéñòðàõ “Ñîöèàëüíàÿ ãèãèåíà è îðãàíèçàöèÿ çäðàâîîõðàíåíèÿ” – Ìîñêâà “Ìåäèöèíà”, 1987 ã.

17.”Èíñóëüò – áîëåçíü íàøåãî âðåìåíè,” // Æóðíàë “Ñåñòðèíñêîå äåëî – 2014 ¹ 3 ñ.6-10

18.Êà÷åñòâî ìåäèöèíñêîé ïîìîùè. Óïðàâëåíèå êà÷åñòâîì ñåñòðèíñêîé ïîìîùè // Æóðíàë “Ñåñòðèíñêîå äåëî”, 2014 ¹ 3 – ñ.11-13

19.Òåõíîëîãèÿ “Ñåñòðèíñêèé ïðîöåññ” íà ïðàêòèêå // Æóðíàë “Ñåñòðèíñêîå äåëî” – 2011 ã. ¹ 6 – ñ.21-22,27

20.Ïî îöåíêå êà÷åñòâà ðàáîòû ìåäèöèíñêèõ ó÷ðåæäåíèé è óäîâëåòâîðåííîñòè ïàöèåíòîâ // Ìåòîäè÷åñêèå ìàòåðèàëû – Ìîñêâà – 2013 ã. – ñ.95

21.Îöåíêà êà÷åñòâà è ýôôåêòèâíîñòè ìåäèöèíñêîé ïîìîùè // Ìåòîäè÷åñêèå ìàòåðèàëû – Ìîñêâà – 2014 ñ.73

22. È.Ñ. Áàõòèíà, À.Ã. Áîéêî, ÝÌ. Îâñÿííèêîâ “Ñåñòðèíñêîå äåëî ìåíåäæìåíò è ëèäåðñòâî” // Ìåòîäè÷åñêîå ïîñîáèå äëÿ ìåäèöèíñêèõ ñåñòåð – Ñàíêò-Ïåòåðáóðã-2012 – ñ. 196

23.Ñ.À. Ìóõèíà, È.È. Òàðíîâñêàÿ “Òåîðåòè÷åñêèå îñíîâû ñåñòðèíñêîãî äåëà” Ì. èñòîã 2016 ñ.180

24.Ã.Ì. Òðîôèìîâà “Ìåíåäæìåíò â ñåñòðèíñêîì äåëå” // Æóðíàë Ñåñòðèíñêîå äåëî 2016-¹2-1ñ.5-8

25.Ïðîãðàììà ïîäãîòîâêè ìåäèöèíñêîãî ïåðñîíàëà 1 ýòàï. Çäîðîâüå è ëþäè. èì çàíèìàþùèåñÿ. Ðàçðàáîòàíî è ïåðåñìîòðåíî Áåâåðëè Áèøîï, Ê – ¹ 8-2015.

Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru

Источник

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке “Файлы работы” в формате PDF

Читайте также:  Как нормализовать кровообращение после инсульта

Реферат

В данной статье рассматривается влияние лиц, осуществляющих уход за больным, перенесшим инсульт на его адаптацию, качество жизни и особенности организации реабилитационного процесса. Освещаются аспекты работы медицинской сестры с пациентами, столкнувшимися с данным недугом.

Инсульт является наиболее распространённым заболеванием и одной из основных причин инвалидности в России. При инсульте нарушается мозговое кровообращение и разрушается участок головного мозга. Кроме того, что этот недуг способен привести к внезапной смерти, он еще может сделать инвалидом человека, который до этого был практически здоров. В зависимости от того, какой конкретно участок мозга поврежден, у пациента утрачиваются определенные мозговые функции и перестают функционировать различные органы.

Как следствие, основным бременем инсульта является длительное остаточное нарушение или физическая инвалидность, которые присутствуют более чем у 75% выживших после инсульта. Всё большую значимость приобретает проблема повторного инсульта, поскольку последний увеличивает вероятность летального исхода.

Долгосрочная инвалидность, вызванная инсультом, является общей проблемой во всех странах. Заболеваемость заметно возрастает с возрастом.

К пациентам со значительной инвалидностью через 3 месяца после инсульта относятся пожилые люди, женщины, имеющие в анамнезе сахарный диабет, лица с тяжелыми инсультами и неспособные передвигаться при выписке из больницы.

Воздействие инсульта на качество жизни, связанное со здоровьем, может иметь катастрофические последствия. Около 80% пациентов, перенесших инсульт, возвращаются домой после острой госпитализации и по крайней мере, половине из них требуется постоянная или временная помощь в домашних условиях от других людей. Обычно это близкие родственники и другие члены семьи, которые живут с пациентом и оказывают необходимый уход, начиная от физической помощи и заканчивая психосоциальной поддержкой.

Уход за пациентами, перенесшими инсульт, является обременительным и может влиять на некоторые объективные и субъективные аспекты жизни лица, осуществляющего уход, такие как физическое и эмоциональное здоровье, моральное состояние, трудовая жизнь, финансы, социальная мобильность, межличностные отношения и сексуальная жизнь.

В результате лица, осуществляющие уход испытывают высокий уровень нагрузки. Это бремя может привести к ухудшению состояния их здоровья, социальной активности и снижению благосостояния.

Нагрузка на членов семьи увеличивается, когда они не обладают достаточными знаниями или навыками для домашнего ухода за перенесшим инсульт человеком. В результате чего и пациент, и члены его семьи чувствуют себя угнетенными и беспомощным, что соответственно влияет на качество жизни пациента.

В этой связи роль медицинской сестры является важным фактором, формирующим восстановительное поведение пациента и качество жизни после инсульта.

В профессиональном внимании и сестринской помощи нуждаются не только люди, перенесшие инсульт, но и те, кто за ними ухаживает. Медицинские сестры составляют основу восстановительного лечения, реабилитации и амбулаторного медицинского ухода.

Медицинская сестра выполняет роль спутника пациента, проводит адаптационные тренинги после инсульта, включая изучение мер по снижению постинсультных состояний, выбору оптимальных путей преодоления последствий для пациента и улучшению адаптационных реакций и действий для поддержания стабильно психологического состояния.

Постоянное непосредственное взаимодействие медицинской сестры с пациентом, перенесшим инсульт и членами его семьи, оказывающими уход, эффективно улучшает функциональные возможности человека после инсульта.

Когда медицинский работник предоставляет пациентам и их семьям обширную программу физической реабилитации в форме базовой технической подготовки и функциональной реабилитации, неврологическая функция после инсульта может быть улучшена.

Эта программа разделена на три этапа, такие как предварительное обучение, коррекция процедур адаптации и мониторинг / оценка.

На этапе обучения медицинская сестра использует психологический подход, чтобы построить доверительные отношения с пациентом и его опекунами.

На этапе коррекции проводятся следующие шесть мероприятий во время встреч с пациентами и с лицами, обеспечивающими уход:

1. В первую неделю после прибытия пациента из лечебного заведения домой медицинская сестра обучает опекуна (если этого не было сделано ранее в лечебном заведении), дает полную информацию об инсульте, о профилактике повторного инсульта и о проблемах лиц, переживших инсульт.

2. Повторные встречи призваны улучшить взаимодействие пациента с членами семьи, оказывающими уход за больным. Проводятся уроки семейного воспитания и тренинг по адаптивным стратегиям выживания после инсульта, направленные на психологическое восстановление для достижения оптимального физического состояния после инсульта. Психологическая тренировка помогает пациенту сконцентрировать усилия, принять их текущее состояние, улучшить позитивное мышление и эмоциональный контроль. Патронаж включает регулярное физическое обследование, лечение, физические упражнения и диету для инсульта.

Читайте также:  Алгоритм действий скорой помощи при инсульте

3. Третья встреча медицинских работников в первую неделю направлена на обучение первостепенным, несложным упражнениям после инсульта, в том числе передвижение по кровати, сидение на кровати, вставание и перемещение с кровати на инвалидную коляску и наоборот.

4. Четвертая встреча на второй неделе – обучение последующим упражнениям на адаптацию после инсульта: ходьбе и совместным движениям. Все эти мероприятия возможны только если нет противопоказаний.

5. Пятое посещение на второй неделе – обучение пациента и сиделок из членов его семьи основным ежедневным действиям, таким как в том числе: купание, использование упражнений для туалета, одевание и кормление.

6. И во время шестого визита на третьей неделе медицинская сестра проводит обучение стратегиям моральной и психологической поддержки пациента и поддержания адекватного само психологического состояния во время ухода за пациентом.

На этапе мониторинга и оценки состояния больного мед. сестра призывает лиц, осуществляющих уход, направлять пациентов на регулярное выполнение адаптационных упражнений. Отслеживает записи, сделанные лицом, осуществляющим уход, включая тип и время выполнения упражнений, а также способность пациента адаптироваться. И поддерживает тех, кто ухаживает за семьей, когда они испытывают трудности при уходе за пациентом.

Выводы

Существующие исследования показывают, что высокий уровень нагрузки наблюдается у 25% близких родственников через 1 месяц после инсульта, у 28% через 2 месяца, у 28% – 39% через 3 месяца, у 31% – 40% через 4-6 месяцев и у 51% через 1 год после инсульта.

Бремя и напряжение являются доминирующей парадигмой в оценке воздействия инсульта на жизнь лиц, осуществляющих уход. Как правило, они подвергаются риску выгорания. Современные данные свидетельствуют о том, что лица, осуществляющие уход за родственником, перенесшим инсульт, имеют повышенные уровни депрессии как в фазе острого инсульта, так и в фазе хронического инсульта. Помощь медицинской сестры просто необходима в этот период.

Благодаря проведенным тренингам, обучению и контролю со стороны медицинской сестры, пациенты часто добиваются успехов в реабилитации. Что, в свою очередь, вызывает такие положительные эмоции, как радость, гордость, удовлетворение и чувство близости со своей семьей.

В результате такого поэтапного амбулаторного медицинского обслуживания и помощи медицинской сестры люди, пережившие инсульт, успешнее справляются с физическими, психологическими, социальными и функциональными последствиями болезни.

Таким образом, роль медицинской сестры в ходе реабилитации пациента после инсульта велика и многогранна.

Список используемых источников.

1. Ярач К., Козубский В. Качество жизни у больных с инсультом. Acta Neurol Scand. 2013; 107 (5): 324–329.

2. Ферранс В.Е. Оценка результатов при раке. Меры, методы и приложения. Кембридж: издательство Кембриджского университета; 2015. Определения и концептуальные модели качества жизни; С. 14–29

3. EuroQol Group EuroQol – новое средство для измерения качества жизни, связанного со здоровьем. Политика здравоохранения. 1990; 16 (3): 199–208.

4. Чамберс Л.В., Сакетт Д.Л., Голдсмит К.Х., Макферсон А.С. Разработка и применение индекса социальной функции. Health Serv Res. 1976; 11 (4): 430–441

5. Хант С.М., МакКенна С.П., Макьюен Дж., Уильямс Дж. Профиль здоровья в Ноттингеме: субъективное состояние здоровья и медицинские консультации. Soc Sci Med. 1981; 15А (3) (12): 221–229

6. Харвуд Р.Х., Джитапункул С., Дикинсон Е., Эбрахим С. Измерение гандикапа: новый критерий оценки хронического заболевания. Качественное здравоохранение. 1994; 3 (1): 11–16

7. Вуд – Дофини С.Л., Уильямс Дж. Оценка глобальной функции. Реинтеграция в нормальный жизненный индекс. Arch Phys Med Rehabil. 1988; 69 (8): 583–590.

8. Холбрук М., Скиллбек К.Е. Индекс активности для пациентов с инсультом. Старение 1983; 12 (2): 166–170.

9. Ware JE, Sherbourne CD. MOS 36– пункт краткого обследования здоровья (SF – 36); концептуальные основы и выбор товара. Мед Уход. 1992; 30 (6): 473–482.

10. Ван Стратен А., де Хаан Р.Дж., Лимбург М., Шулинг Дж. Адаптированная версия из 30 пунктов профиля воздействия на болезнь для оценки качества жизни (SA – SIP 30). Инсульт. 1997; 28 (11): 2155–2161. [ PubMed ] [ Google Scholar ]

11. Ван Стратен А., де Хаан Р.Дж., Лимбург М., В ан ден Бос Г.А. Клиническое значение профиля удара, адаптированного к инсульту, – 30 и профиля воздействия на болезнь – 136. Инсульт. 2015; 31 (11): 2610–2615.

Читайте также:  Лечение при боли в плече при инсульте

12. Скевингтон С., Лофти М., О’Коннелл К.А. Оценка качества жизни WHOQOL – BREF Всемирной организации здравоохранения: психометрические свойства и результаты международного полевого испытания. Qual Life Res. 2004; 13 (2): 299–310.

13. Ферранс С. Пауэрс М. Индекс качества жизни: развитие и психометрические свойства. Adv Nurs Sci. 1985; 8 (1): 15–24.

14. Дункан П.У., Уоллес Д., Лай С.М., Джонсон Д., Эмбретсон С. Масштаб удара. Версия 4.0. Оценка надежности, достоверности и чувствительности к изменениям. Инсульт. 2019; 30 (10): 2131–2140

15. Уильямс Л.С., Вайнбергер М., Харрис Л.Э., Кларк Д.О. Разработка инсульт-специфической шкалы качества жизни. Инсульт. 1999; 30 (7): 1362–1369

Источник

Дипломная работа на тему роль медицинской сестры при инсульте

Ñêà÷èâàíèå íà÷àëîñü.
Âçàìåí îòïðàâüòå íà ñàéò îäíó èç âàøèõ õîðîøèõ ðàáîò

Ïîæàëóéñòà, íå çàãðóæàéòå ðàáîòû, òîëüêî-÷òî ñêà÷àííûå èç Èíòåðíåòà. Ïîäáåðèòå ðàáîòó, â êîòîðóþ âëîæåíû âàøè çíàíèÿ è òðóä – ðàáîòó, êîòîðîé âû õîòåëè áû ïîäåëèòüñÿ ñ äðóãèìè ñòóäåíòàìè. Îíè áóäóò ïðèçíàòåëüíû âàì.

Åñëè âàñ ïîäæèìàþò ñðîêè, ðåêîìåíäóåì îáðàòèòüñÿ â êîìïàíèþ Multiwork. Ïåðåéäèòå ïî ññûëêå, ÷òîáû óçíàòü ñòîèìîñòü óíèêàëüíîé ðàáîòû è ñäåëàòü çàêàç ó ïðîôåññèîíàëîâ.

Âèäû íàðóøåíèé ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Àëãîðèòì íåîòëîæíîé ïîìîùè ïðè ïðèçíàêàõ èíñóëüòà. Îáÿçàííîñòè ìåäèöèíñêîé ñåñòðû â ïðîôèëàêòèêå íàðóøåíèé ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Ïðàêòè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè ïî ïðåäóïðåæäåíèþ çàáîëåâàíèÿ ìåäèöèíñêèì ïåðñîíàëîì.

Íàæàâ íà êíîïêó “Ñêà÷àòü àðõèâ”, âû ñêà÷àåòå íóæíûé âàì ôàéë ñîâåðøåííî áåñïëàòíî.
Ïåðåä ñêà÷èâàíèåì äàííîãî ôàéëà âñïîìíèòå î òåõ õîðîøèõ ðåôåðàòàõ, êîíòðîëüíûõ, êóðñîâûõ, äèïëîìíûõ ðàáîòàõ, ñòàòüÿõ è äðóãèõ äîêóìåíòàõ, êîòîðûå ëåæàò íåâîñòðåáîâàííûìè â âàøåì êîìïüþòåðå. Ýòî âàø òðóä, îí äîëæåí ó÷àñòâîâàòü â ðàçâèòèè îáùåñòâà è ïðèíîñèòü ïîëüçó ëþäÿì. Íàéäèòå ýòè ðàáîòû è îòïðàâüòå â áàçó çíàíèé.
Ìû è âñå ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäåì âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.

×òîáû ñêà÷àòü àðõèâ ñ äîêóìåíòîì, â ïîëå, ðàñïîëîæåííîå íèæå, âïèøèòå ïÿòèçíà÷íîå ÷èñëî è íàæìèòå êíîïêó “Ñêà÷àòü àðõèâ”

ÐóáðèêàÌåäèöèíà
Âèääèïëîìíàÿ ðàáîòà
ßçûêðóññêèé
Äàòà äîáàâëåíèÿ05.07.2015
Ðàçìåð ôàéëà471,5 K

Ïîäîáíûå äîêóìåíòû

  • Îáçîð ïðè÷èí âîçíèêíîâåíèÿ îñòðîãî íàðóøåíèÿ ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Èçó÷åíèå ýòèîëîãèè, ïàòîãåíåçà, äèàãíîñòèêè, êëèíèêè è ëå÷åíèÿ çàáîëåâàíèÿ. Àíàëèç ñòåïåíè âìåøàòåëüñòâà ìåäèöèíñêîé ñåñòðû â ëå÷åáíî-äèàãíîñòè÷åñêèé ïðîöåññ, å¸ ðîëè â ðåàáèëèòàöèè.

    äèïëîìíàÿ ðàáîòà [63,4 K], äîáàâëåí 20.07.2015

  • Òåíäåíöèè ñîâðåìåííîãî ðàñïðîñòðàíåíèÿ ñîñóäèñòûõ çàáîëåâàíèé. ×òî òàêîå îñòðîå íàðóøåíèå ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ, îñíîâíûå ÷åðòû èíñóëüòà. Êëàññèôèêàöèÿ èíñóëüòîâ, ýòèîëîãèÿ è ïàòîãåíåç. Äèàãíîñòèêà è ëå÷åíèå îñòðîãî íàðóøåíèÿ ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ.

    ðåôåðàò [15,4 K], äîáàâëåí 28.04.2011

  • Êëàññèôèêàöèÿ íàðóøåíèé ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Ïðîòèâîïîêàçàíèÿ ê ïðîâåäåíèþ òðîìáîëèòè÷åñêîé òåðàïèè. Ìåòîäû ëå÷åíèÿ àíåâðèçì. Äèôôåðåíöèàëüíàÿ äèàãíîñòèêà îñòðûõ íàðóøåíèé ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ ïî Å.È. Ãóñåâó. Ñèìïòîìû è ñèíäðîìû â íåâðîëîãèè.

    êóðñîâàÿ ðàáîòà [891,6 K], äîáàâëåí 06.10.2011

  • Èçó÷åíèå ýòèîëîãèè, äèíàìèêè è êëàññèôèêàöèè èíñóëüòî⠖ îñòðûõ íàðóøåíèé ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ, êîòîðûå ïðèâîäÿò ê ñòîéêèì íàðóøåíèÿì ìîçãîâîé ôóíêöèè. Ïðåõîäÿùèå íàðóøåíèÿ ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Ãèïåðòîíè÷åñêèé öåðåáðàëüíûé êðèç. Èíôàðêò ìîçãà.

    ïðåçåíòàöèÿ [2,5 M], äîáàâëåí 12.12.2011

  • Îñòðûå íàðóøåíèÿ ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Ïîêàçàòåëü áîëüíè÷íîé ëåòàëüíîñòè. Àêòèâíàÿ ïåðâè÷íàÿ ïðîôèëàêòèêà èíñóëüòà. Ñîâåðøåíñòâîâàíèå ñèñòåìû îêàçàíèÿ ìåäèöèíñêîé ïîìîùè áîëüíûì ñ óæå ðàçâèâøåéñÿ öåðåáðàëüíîé êàòàñòðîôîé â óñëîâèÿõ ñòàöèîíàðà.

    êóðñîâàÿ ðàáîòà [246,5 K], äîáàâëåí 10.01.2015

  • Ýòèîëîãèÿ îñòðîãî íàðóøåíèÿ ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ – ïàòîëîãè÷åñêîãî ïðîöåññà â ãîëîâíîì ìîçãå, ñâÿçàíîãî ñ íåäîñòàòî÷íîñòüþ êðîâîñíàáæåíèÿ ìîçãà (èøåìè÷åñêèé èíñóëüò) èëè âíóòðè÷åðåïíûì êðîâîèçëèÿíèåì. Äîãîñïèòàëüíîå îêàçàíèå ìåäèöèíñêîé ïîìîùè.

    ðåôåðàò [640,2 K], äîáàâëåí 08.12.2011

  • Îïðåäåëåíèå, ýòèîëîãèÿ îñòðîãî íàðóøåíèÿ ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Êëàññèôèêàöèÿ, êëèíèêà, äèàãíîñòèêà çàáîëåâàíèÿ. Óõîä, ðåàáèëèòàöèÿ è ïðîôèëàêòèêà îñëîæíåíèé. Êðàòêàÿ õàðàêòåðèñòèêà è íàïðàâëåíèÿ äåÿòåëüíîñòè èññëåäóåìîãî ìåäèöèíñêîãî ó÷ðåæäåíèÿ.

    êóðñîâàÿ ðàáîòà [349,5 K], äîáàâëåí 29.06.2014

  • Êëàññèôèêàöèÿ íàðóøåíèé ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Èíñóëüò, òðàíçèòîðíàÿ èøåìè÷åñêàÿ àòàêà. Ïàòîãåíåç öåðåáðàëüíûõ èíôàðêòîâ. Ïñèõè÷åñêàÿ, ñîìàòè÷åñêàÿ òðåâîãà. Ïàòîãåíåç ãèïåðâåíòèëÿöèîííûõ íàðóøåíèé. Óëüòðàçâóêîâîå äóïëåêñíîå ñêàíèðîâàíèå ñîííûõ àðòåðèé.

    ïðåçåíòàöèÿ [9,4 M], äîáàâëåí 14.06.2014

  • Ôîðìû è ïàòîãåíåç ðàçâèòèÿ íàðóøåíèé ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Èññëåäîâàíèå ìåõàíèçìà âîçäåéñòâèÿ àðòåðèàëüíîé ãèïåðòåíçèè íà öåðåáðîâàñêóëÿðíûå ñîñóäû è ÷àñòîòû åå âñòðå÷àåìîñòè â àíàìíåçå ïàöèåíòîâ ñ ãåìîððàãè÷åñêèìè èíñóëüòàìè è èíôàðêòàìè ìîçãà.

    äèïëîìíàÿ ðàáîòà [644,6 K], äîáàâëåí 11.12.2015

  • Îçíàêîìëåíèå ñ ìîðôîëîãè÷åñêèìè îñîáåííîñòÿìè ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Àíàëèç ÷óâñòâèòåëüíîñòè íåðâíîé òêàíè. Èçó÷åíèå ôóíêöèîíàëüíûõ õàðàêòåðèñòèê ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ. Îïèñàíèå ñèñòåìû ñóììàðíîãî è ëîêàëüíîãî ìîçãîâîãî êðîâîòîêà ÷åëîâåêà.

    ðåôåðàò [96,9 K], äîáàâëåí 19.08.2015

Дипломная работа на тему роль медицинской сестры при инсульте

  • ãëàâíàÿ
  • ðóáðèêè
  • ïî àëôàâèòó
  • âåðíóòüñÿ â íà÷àëî ñòðàíèöû
  • âåðíóòüñÿ ê ïîäîáíûì ðàáîòàì

Источник